初中英語詞匯教學(xué)的五點(diǎn)建議-資料下載頁
2025-04-06 12:31本頁面
【正文】 義性，所以在運(yùn)用單詞時一定要放在一定的語境中，沒有語境即使記憶了很多單詞也不能夠?qū)W以致用。因此，在學(xué)習(xí)了新詞后，我設(shè)計(jì)了大量的練習(xí)，讓學(xué)生在語境中反復(fù)操練，幫助他們了解單詞的確切意思并最終掌握它們的用法。以下是我處理這一教學(xué)難點(diǎn)的常用方法：。在句子中，我讓學(xué)生根據(jù)具體語境運(yùn)用所學(xué)的單詞，為減輕難度，我通常給出詞組或首字母。在句子中操練詞匯只是詞匯運(yùn)用的初級階級，更進(jìn)一步的鞏固要通過翻譯句子、編寫語篇應(yīng)用語境和寫作文等練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。五、利用構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)英語詞匯量大，但有其內(nèi)在規(guī)律可尋，假如學(xué)生能掌握基本的構(gòu)詞方法，就容易突破記憶單詞的難關(guān)。詞根、前綴和后綴是構(gòu)成單詞的三大元素，是擴(kuò)大詞匯量的三大鑰匙。單詞核心是詞根，一個詞根的意義決定了一群單詞的意義。如，carecarefulcarefully，writerewritewriter等。當(dāng)然，不是所有的詞都是詞根加詞綴，還有其他的構(gòu)詞法，如合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法。利用這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生在閱讀理解中猜測詞義的能力?？傊?，英語中的詞匯教學(xué)要遵循語言教學(xué)的規(guī)律，采用切實(shí)可行的教學(xué)方法，使教者歡，學(xué)者樂，這樣才能使學(xué)生真正地掌握詞匯，運(yùn)用詞匯，達(dá)到交際的目的。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1