初中英語詞匯教學的問題與對策-資料下載頁
2025-04-03 23:56本頁面
【正文】 ：swimming, sitting, running, jumping, walking。（三） 單詞記憶方法的指導(dǎo)性很多學生在英語上花了大量的時間和精力，但英語學習的效果還是不甚理想。最根本的原因是學生沒有掌握有效的外語學習方法和學習策略。教師不僅要研究教學策略，也要研究學生的學習策略，從學生發(fā)展的角度出發(fā)，引導(dǎo)學生學會學習，在教學詞匯的同時滲透學習和記憶詞匯的方法。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，歸納總結(jié)記憶單詞的方法和技巧，讓孤立的單詞變成單詞串或單詞鏈，幫助學生克服記憶單詞的困難。(1) 字母組合聯(lián)想 《牛津小學英語》教學從4A開始，增加了“l(fā)isten and repeat”語音訓練板塊。這一板塊旨在讓學生在反復(fù)朗讀的過程中逐步了解一些語音規(guī)則。教師可以利用這一板塊，引導(dǎo)學生掌握元音、輔音和字母組合的發(fā)音規(guī)律，讓學生通過大量字母或字母組合的語音聯(lián)想，在循序漸進的過程中巧計英語單詞。如：學完5B unit9掌握了eat, icecream, read, sea,四個單詞的發(fā)音規(guī)律后，我就讓學生嘗試著去聯(lián)想，找到與字母組合 ea發(fā)音相同的其他單詞，如please, speak, teach, tea等。(2) 詞綴聯(lián)想 英語中許多單詞加上前綴或后綴后可以構(gòu)成新詞，學生掌握這一構(gòu)詞法后就可以輕松記憶許多單詞。如后綴er: teach→teacher。 sing→singer。 work→worker.(3) 同音聯(lián)想 即把發(fā)音相同的單詞進行歸類，讓學生記憶。如：twotooto。 writeright(4) 正反聯(lián)想 隨著英語詞匯大量的出現(xiàn)，教師可以適當歸納教材中出現(xiàn)的同義詞和反義詞，以幫助學生記憶。如：freebusy。 leftright。 wrongright(5) 中心詞聯(lián)想 即由一個中心詞聯(lián)想到其他包含該中心詞的單詞或詞組。如：all tall, wall, small2. 板塊式記憶雖然聯(lián)想記憶可以將一部分單詞歸納在一起記憶，但是還有相當一部分單詞相互之間聯(lián)系并不是很緊密更或者是毫無聯(lián)系，對于這一部分單詞，我們可加入適當?shù)闹形模褑卧~編成尾音相近的歌訣，使之讀起來瑯瑯上口，無形中調(diào)動了學生的參與性。如：puter, mouse, bed, keyboard這幾個單詞，就可以編成這樣的歌訣：puter真奇妙，mouse被人稱鼠標，我剛按住keyboard, bed下鉆出一只貓。（四） 單詞鞏固方式的科學性詞匯教學很重要，教師希望教好，學生也希望學好。但詞匯學習確實是一項艱巨的任務(wù)，常常是當時學會了，可第二天又忘了。遺忘是詞匯學習的最大攔路虎。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴了我們遺忘的規(guī)律。在識記后短時間內(nèi)遺忘較多，在過了較長時間間隔后，遺忘發(fā)展的速度就減慢了。對于初學英語的小學生來說，詞匯的不斷復(fù)現(xiàn)是學生掌握詞匯的重要途徑之一。教師在培養(yǎng)學生養(yǎng)成及時復(fù)習的良好學習習慣的同時，還要在課堂教學中注意新舊結(jié)合，循環(huán)復(fù)現(xiàn)已學詞匯，這樣才能讓學生牢固地掌握。根據(jù)小學生記憶和遺忘的規(guī)律，我們可以在平時的課堂教學中采用分類鞏固法，每節(jié)課用幾分鐘時間結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容對已學詞匯進行分類鞏固，每星期鞏固一組。例如。第一周鞏固服裝類單詞，第二周鞏固動物類單詞……這樣做的好處是學習的重點突出，并能使所學單詞得到強化，有利于大多數(shù)學生掌握所學單詞。我們英語教師要以科學的教育心理學理念，明確小學英語詞匯教學的任務(wù)，根據(jù)小學生現(xiàn)有的年齡特點和學習英語規(guī)律，注意變化教學方法與手段，充分調(diào)動學生的學習積極性，促使學生不但不會怕學，甚至還會主動的去學，詞匯是要靠慢慢的積累的，我們就是為了要讓學生在各種活動中、各種游戲中盡可能的多掌握多積累詞匯，為學好英語奠定良好的基礎(chǔ)參考文獻：英語周報 胡宇明《小學英語詞匯教學技巧》中小學外語教學 《小學英語典型課示例》歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參考
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