初中英語基本課型與教學(xué)流程-資料下載頁
2025-04-06 12:26本頁面
【正文】 講評(píng)課是教學(xué)的重要組成部分,其目的在于發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺、規(guī)范解答、開闊思路、提高能力，但現(xiàn)在的試卷講評(píng)課普遍采用教師逐題對(duì)答案，一講到底的方式，往往就題論題，面面俱到，目標(biāo)不明確，重點(diǎn)不突出，這嚴(yán)重影響了講評(píng)課的課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。流程圖課上探究課后延伸課前準(zhǔn)備二、環(huán)節(jié)解讀課前準(zhǔn)備（一）精心命題測(cè)試題目的選取十分關(guān)鍵，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和測(cè)試目的，精心組題，切忌胡亂拼湊、盲目追風(fēng)中考題?；A(chǔ)知識(shí)和綜合能力應(yīng)根據(jù)測(cè)試目的，科學(xué)搭配，比例適宜。（二）隨堂檢測(cè)測(cè)驗(yàn)是學(xué)生獨(dú)立思考最強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，試卷不可當(dāng)作練習(xí)作業(yè)布置下去，要嚴(yán)格按照正規(guī)考試的要求來操作，尤其注意必須保證學(xué)生有充裕的時(shí)間去完成測(cè)試。同樣的一份試卷，作為練習(xí)和作為測(cè)驗(yàn)效果差距很大。（三）評(píng)閱試卷試卷的評(píng)閱可采取教師評(píng)閱、學(xué)生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)三種形式。教師評(píng)閱能保證閱卷的準(zhǔn)確合理，保證教師準(zhǔn)確掌握學(xué)生答題的具體信息；學(xué)生互評(píng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的再次思維——認(rèn)同與自己相同的方法，發(fā)現(xiàn)、思考、判斷不同于自己的思路，以此求同存異，獲得思維上的升華；學(xué)生自評(píng)可使學(xué)生思維更加有針對(duì)性，目的明確地去處理自己的錯(cuò)題和不會(huì)做的題。如果班額較大，教師閱卷占用時(shí)間太多，導(dǎo)致無法及時(shí)講評(píng)，此時(shí)可采取教師閱一小部分，其余采取學(xué)生互評(píng)或自評(píng)的形式。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，采取不同的評(píng)卷形式或多種形式相結(jié)合。（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，但是大多數(shù)教師都省略了這一重要環(huán)節(jié)，或者僅僅簡化為統(tǒng)計(jì)某一題目的出錯(cuò)人數(shù)。為了保證統(tǒng)計(jì)工作的及時(shí)有效和可操控性，可采取學(xué)生互評(píng)過程中以舉手形式統(tǒng)計(jì)和收取試卷后教師逐一翻看、分析、記錄的方法。對(duì)于出錯(cuò)較多的題目，教師應(yīng)高度重視，分析原因，提出有效的解決辦法。（五）學(xué)生反思學(xué)生反思測(cè)試情況，找出自己的問題與不足。課上探究（一）測(cè)試概況 ；測(cè)試的目的在于發(fā)現(xiàn)問題，制定整改措施，因此與學(xué)生溝通時(shí)，要講究策略，勿施加壓力。 ：對(duì)于面上比較典型的問題進(jìn)行展示、強(qiáng)調(diào)并跟有鞏固訓(xùn)練。（二）自主改錯(cuò) ，對(duì)本次測(cè)試的總體情況進(jìn)行分析； ，查明原因，改正錯(cuò)誤。給學(xué)生觀察、思考、反思、糾正的時(shí)間和機(jī)會(huì)。（三）合作探究，小組內(nèi)交流、討論；學(xué)生互助研究問題，了解彼此的學(xué)習(xí)狀況，互相鞭策鼓勵(lì)；，集中請(qǐng)教老師。（四）歸類點(diǎn)撥教師根據(jù)學(xué)生小組提交的問題，對(duì)測(cè)試中的問題按照知識(shí)體系進(jìn)行歸類點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解或強(qiáng)調(diào)，并輔以相應(yīng)的練習(xí)。避免單純說教，應(yīng)輔以實(shí)例、練習(xí)等，加強(qiáng)效果。（五）鞏固訓(xùn)練對(duì)上述問題以及本次測(cè)試中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、內(nèi)化。本環(huán)節(jié)必不可少，變式訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，旨在將知識(shí)的掌握落在實(shí)處。課后延伸（一）復(fù)習(xí)鞏固 復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，整理錯(cuò)題筆記，掌握詞匯、語法知識(shí)等并輔以鞏固練習(xí)。（二）分層作業(yè) 作業(yè)內(nèi)容可以分層次，分為必做與選做；學(xué)生也可以分層次布置內(nèi)容不同的作業(yè)。也可以布置探究性作業(yè)，為以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展起作用。（三）預(yù)習(xí)任務(wù) 預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯、語法等知識(shí)，或查閱相關(guān)人物、事件等的背景資料。附：聽說課案例
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