初中學(xué)生英語沙龍活動實施分析報告-資料下載頁
2025-04-06 12:21本頁面
【正文】 了二級合格相當(dāng)于七年級）證書。每年報考和通過的比例分別是80%和50% 。2． 英語競賽① 預(yù)備4）班朱麗媛同學(xué)榮獲2004年全國中學(xué)生英語能力競賽初一組三等獎② 預(yù)備4）班黃虹瀾參加初中生英語口語競賽獲得二等獎。③ 預(yù)備2）班的翟之剛和丁彥煒榮獲上海市科技英語競賽三等獎④ 英語寫作競賽：預(yù)備班有近50人通過初賽進(jìn)入復(fù)賽，最終獲得名次的是13人。⑤ 英語班級網(wǎng)頁8個。其中有青青校園初一1班），Green Tea (預(yù)備12班 , Sunshine(預(yù)備4班，Tree II (預(yù)備2班，Starry(初三1班,Sunflower(初三7班，預(yù)備8班），初二1班）四、 獲得的經(jīng)驗：1． 通過摸索和實踐，我們在幫助學(xué)生提高英語口語能力方面獲得了一點經(jīng)驗。首先，我們采取的是“廣種薄收”的策略，就是讓每一個學(xué)生參與廣泛的英語口語活動。加強課堂內(nèi)師生或生生之間的互動，反復(fù)作口頭操練，讓每一個學(xué)生都敢于開口說英語。另外，課外創(chuàng)設(shè)機會提供場地，讓不習(xí)慣用英語說話的學(xué)生不得不在眾人面前開口說英語。在我們?yōu)閷W(xué)生大型口語活動提供了許多機會后，很多學(xué)生樂于開口講英語了。2． 在指導(dǎo)學(xué)生的同時，教師必須不斷地加強自身的教育和學(xué)習(xí)。俗話說學(xué)無止境，教師必須與時俱進(jìn)地拓展自己的知識面和完善知識結(jié)構(gòu)。以自己的形象感染和影響學(xué)生。3． 相信學(xué)生的潛力。只要你給予強烈的信任感，學(xué)生會不斷激發(fā)自身的責(zé)任感和使命感，主動投入完成老師布置的原本看起來不能完成的工作。學(xué)生的創(chuàng)新精神也能在同時得到錘煉。 五、 啟示和思考：1． 通過本課題組進(jìn)行的一連串沙龍活動，我們充分利用了學(xué)校所能提供的軟硬件和角角落落的場地。學(xué)生的能力得到了充分的施展，發(fā)揮了潛能。學(xué)生的可塑性是很強的，假如能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和機會，就能發(fā)揮很強的創(chuàng)新能力。我們感受到：通過合理的計劃和指導(dǎo)，學(xué)生就會在基礎(chǔ)學(xué)力提高的基礎(chǔ)上，相應(yīng)提高創(chuàng)造性學(xué)力。學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)也會提高，個性與特長的能得到更好發(fā)展。2． 學(xué)生的成就給了我們另一個啟示：我們教師的眼光不僅僅要放在學(xué)校教育上，更應(yīng)拓展思路，把課堂延伸到社區(qū)。2018年世博會正向我們招手，在市民中又掀起了一股學(xué)習(xí)英語的熱潮，作為社區(qū)的一分子，我們學(xué)?？梢园延⒄Z實踐活動延伸到社區(qū)，開展以英語特色為主的社會實踐活動，教社區(qū)市民學(xué)英語，開設(shè)英語講座，擔(dān)任社區(qū)英語志愿者，編寫區(qū)域性校本教材，使我校學(xué)生發(fā)揮英語特長，走向社會，開展小手牽大手的活動，在實踐中長才干。使社區(qū)成為學(xué)生個性自由充分發(fā)展的樂園和促進(jìn)上海對外文化交流的重要窗口；使學(xué)生既服務(wù)社會，也接受鍛煉，從而促進(jìn)自己的外語學(xué)習(xí)，真正做到了“受教育，長才干，做貢獻(xiàn)”，為建設(shè)靜安精品教育不懈努力。3． 隨著學(xué)生知識量、信息量的增加，他們對英語實踐活動的要求越來越高，我們要從內(nèi)容和形式上適應(yīng)時代的變化，既有大規(guī)模的，也有小范圍、便于面對面溝通的活動。只有真正受到學(xué)生關(guān)注的實踐活動，才能對他們產(chǎn)生吸引力，促進(jìn)實踐活動綜合質(zhì)量的提高，才能真正提高學(xué)生英語“攝入”和“表達(dá)”的能力。我們可以把現(xiàn)在的校本課程遷移到社區(qū)去，動員全社會支持學(xué)生的創(chuàng)新活動。如，舉辦社區(qū)英語小報制作比賽或展示活動；與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，制作學(xué)生社區(qū)活動網(wǎng)頁之類。這些活動能拓展學(xué)生的視野，增強學(xué)生與社會的接觸，讓他們更了解社會對學(xué)生的期望，依靠社會力量推動學(xué)生成才計劃。社會的即時肯定就像催化劑，能帶動學(xué)生更主動學(xué)習(xí)，并且能培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識。4． 推動英語沙龍活動的深入開展，師資隊伍是關(guān)鍵。因此，我們要求所有中青年教師參加各級各類英語培訓(xùn)，并且聘請外教對英語教師進(jìn)行口語培訓(xùn)，每年選派英語教師和雙語教師赴國外深造，接受英語語言強化訓(xùn)練。注重從實際出發(fā)，適應(yīng)時代要求，提高教師課堂教案能力和科研水平，力求探索面向課堂教案，教師主動積極參與的，集教案實踐、教育科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合“教、研、訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，讓教師自主發(fā)展，從而不斷強化學(xué)校和教師的課程意識，提高教師們課程開發(fā)所必要的知識、技術(shù)和能力。未來要求教師必須涉獵更多領(lǐng)域，不只是會教本學(xué)科的書，而且要掌握多學(xué)科知識。教師的觸角需要延伸到更廣泛的區(qū)域。否則在與學(xué)生溝通時容易產(chǎn)生歧義，影響工作效率。5． 如何把課題實施的成果進(jìn)行推廣。如：英語報刊和英語網(wǎng)頁落實到各個班級。做到班班有特色英語班刊；班班有特色英語網(wǎng)頁?！暗厍虼濉被顒尤绾瓮瑢W(xué)校的活動如“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”）相結(jié)合，以挖掘其更深的內(nèi)涵。參考文獻(xiàn)《校本課程開發(fā)》 吳剛平《構(gòu)建雙語教案大課堂》 張人利《加強校園文化建設(shè)構(gòu)筑良好育人環(huán)境》 羅正義《淺談外語學(xué)習(xí)的目的》 羅佩明《上海中小學(xué)二期課程教材改革的背景和基本目標(biāo)》《課程教材研究》《構(gòu)建主義——革新傳統(tǒng)教案的理論基礎(chǔ)》何克抗《中學(xué)教育》周霞芳《英語教案論》 隋銘才《分層遞進(jìn)教案策略在課堂中運用》 胡興宏《改革課外作業(yè)，延伸任務(wù)型課堂教案》 盛艷萍 《建構(gòu)主義與英語教案》 宋仁福汪皓俊 執(zhí)筆）
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