【正文】 　二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完）師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的生字？學(xué)會6個二類生字，13個一類生字，正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落？（生讀課文）師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰來告訴大家呢？（生說，互相補充，教師相機指導(dǎo)。）三、圍繞“心情”，學(xué)習(xí)課文自學(xué)提示1：默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣？結(jié)合文中的詞句說出你和理解？并試著有感情朗讀2自然節(jié)。學(xué)生默讀后匯報：可能會說作者的心情是憂傷、痛苦、悲憤、悲哀①祖母生前疼愛，所以我憂傷。②在操場上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。那么大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧！學(xué)生齊讀2節(jié)小結(jié)：作者之所以這么悲傷是因為父母們告訴他，“你的外祖母永遠不會回來了?！保ò鍟罕瘋┻m時出示重點句：“他們知道，與其騙我說外祖母睡著了，有一天還會醒來，不如對我實說：“你的外祖母永遠不會回來了。”但是，當(dāng)時，我對此并不理解，(生讀第3段)，到底是什么永遠回不來了呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。四、書寫作業(yè)把課文的生字寫一寫。指導(dǎo)書寫：賽、憂（別多寫撇）、窮和究的分別。熟讀課文，選擇自己喜歡的內(nèi)容背誦。收集珍惜時間的名人名言。第二課時一、回顧前文，導(dǎo)入新課是啊，時間一去不復(fù)返。通過我們對第一二自然段的學(xué)習(xí)，我們知道了小作者因為外祖母的去世而痛苦憂傷。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》這篇課文。板書課題，齊讀課題。二、品讀課文，感受“時間一去不復(fù)返”（一）學(xué)習(xí)4—7自然段同學(xué)們，爸爸的那句話就是？　　生 齊讀第四段。師：爸爸說，所有時間里的事物，都永遠不會回來了。請同學(xué)們認真默讀課文，找一找課文中說到了哪些事物永遠都不會回來了。（學(xué)生默讀，標畫，匯報）生：你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。生：爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。生：有一天，你會長大，也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不會回來了。師：你們剛才找到了三句話，現(xiàn)在我們來概括一下，到底是什么事物永遠都不會回來了呢？生：昨天、爸爸的童年還有外祖母。師：那么當(dāng)時的作者“我”明白爸爸說的話嗎？ （不明白，爸爸等于給我說了一個謎。）他就是帶著這個謎，在這種可怕的不是滋味的心情當(dāng)中生活著觀察著體驗著。你說，他的心情會怎么樣？學(xué)生找句子研讀：（1）品讀“苦澀”有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。生談體會。師：是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會帶走我，我不由地感到害怕。你體會得很深刻。（2）著急、無奈以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。A、這段話中哪些詞語讓你特別著急？（一寸一寸、沉進）師：是啊，太陽不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進山頭，我們怎能不著急呢！B、你還從這段話中品味出了什么滋味？（無奈）說說你的理解。師：時間它沒有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù)返，我們又能有什么辦法呢！C、指導(dǎo)朗讀帶著自己的感受再去讀讀這段話。（自由讀）能用朗讀把你品味的滋味、體會到的感受表現(xiàn)出來嗎？（指名讀）（評價：從你的朗讀中我聽到了你內(nèi)心深處的著急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。）（3）悲傷我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。生談感受。師：你真像一位詩人，正像詩里說得那樣“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，可這歸來的燕子或許已不是去年的燕子了。在過去的生活中，有哪些快樂的事和同學(xué)們一起分享？說一說？生：回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情，問想不想再重新過一次，如某某領(lǐng)獎儀式，幼兒園的好時光等。這種愿望能否實現(xiàn)？為什么？（從而體會時間的無情）師：時光一旦過了，將不再回來。當(dāng)我留心觀察后對爸爸說的話有了進一步認識，并且心里感到著急和悲傷，于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑。下面請同學(xué)們自己讀讀第8自然段，想想作者是如何和時間賽跑的，跑勝后的心情怎樣，用筆畫出表達作者感受的句子。三、深入文本，感受“和時間賽跑”慢慢地、細細地品味第8段，思考：“我”是怎樣和時間賽跑的？，交流匯報Ａ有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。我為什么能跑贏太陽？（下決心）指導(dǎo)朗讀：你也來下決心說一說。除了決心大，還有什么原因使我跑贏了太陽？（狂奔）誰能給狂奔找個近義詞？（飛奔）比較哪個詞用得好，為什么？（狂奔是不顧一切地跑）師：是啊，我不顧一切地狂奔回來，終于跑贏了（生：太陽），也就是跑贏了（生：時間）。多么令人高興的事啊！你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名讀，齊讀。）Ｂ、快樂你能說說他是怎么和時間賽跑的呢？以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。師：看來和時間賽跑真是其樂無窮，我請女孩子帶著快樂的心情讀讀這幾句話吧！如果你想和時間賽跑，你還能想出怎么樣的游戲？學(xué)習(xí)10段后來的二十年，作者堅持和時間賽跑，也因此（生：受益無窮）。你知道“受益無窮”是什么意思嗎？（收獲很大）林清玄有什么收獲呢？（出示）雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎？別急，讓我們一起來看看吧！出示林清玄資料（林清玄，臺灣人，20歲開始散文創(chuàng)作。到現(xiàn)在寫了多少篇文章，也許已沒人數(shù)得清，他已出版了100多本書。80年代后期他每年平均出版3本以上的新書，是臺灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎項最多的一位。）現(xiàn)在你信了吧？我相信你再讀這幾句話，一定會有更深的體會。自由讀，指名讀，齊讀。這小小的幾步可以創(chuàng)造很多東西，歷史上有成就的人，他們的一生都在和時時間賽跑， 居里夫人在她的實驗室連多余的椅子都不肯多擺，害怕客人會下來聊天耽誤了時間，你還知道這樣一些名人和時間賽跑的事嗎？歷史上無數(shù)的名人用他們的行動向我們證明了（齊讀：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）這也正是林清玄先生用他一生的經(jīng)驗告訴我們的真理（齊讀：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）四、情感升華，珍惜時間小結(jié)：《和時間賽跑》就像一杯綠茶，它先苦后甜，讓人回味無窮，它不但讓我們體會到了時間的珍貴，更讓我們知道珍惜時間的好處。聽，時間正一分一秒地從我們身邊流逝，（出示時鐘走動聲），莎士比亞說：“拋棄時間的人,時間也會拋棄他。”此時此刻，你想到了些什么？（生說關(guān)于時間的名言）如果讓你從課文中選一句勸誡別人的話，你會選哪一句？“假若你一直和時間賽跑，你就一定能成功。”請你換兩個字再對自己說一遍。（師：我相信你肯定能做到。）誰也來給自己鼓鼓勁？你們想試試看嗎？全體起立，讓我們大聲地對自己說：“假若我一直和時間賽跑，我就可以成功！”板書設(shè)計：　　　　　　　　　　　　　　　　和太陽比　　　　　　　　　和時間賽跑　　和西北風(fēng)比　　　　　　　　　　　　　　　　十天做完暑假作業(yè)　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年級做五年級的作業(yè)　假如你一直和時間賽跑，你就會成功。24