【導(dǎo)讀】學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高,使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。提高學(xué)生的審美情趣是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光,全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、自然和諧的景觀。因此我根據(jù)文本特點(diǎn),在教學(xué)中實(shí)施了美的教育,有效的調(diào)動(dòng)。了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,豐富其想象力,激發(fā)其靈感與頓悟。大自然的向往之情。正確、流利、有感情地朗讀課文,從中積累學(xué)習(xí)方法。,初步感受荷蘭特色。引導(dǎo)學(xué)生說出圖片展示和教師介紹的是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)光??鞓窡o(wú)憂,舒適滿足。(一)假如請(qǐng)你用文中的一句話來(lái)形容荷蘭,你最想把哪句話獻(xiàn)給她?高大的風(fēng)車,迷人的郁金香,遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。摘抄課文中自己喜歡的語(yǔ)句。