牧場之國教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-04 22:39本頁面
【正文】 好，睡的好。永遠(yuǎn)也不要離開。”“雖然別處把我當(dāng)做又饞又懶的動物，但我在這里生活得很快樂，我是這里的主人?！薄 ∶看涡蕾p完一幅畫面后，我適當(dāng)小結(jié)：“膘肥體壯的駿馬，遼闊無垠的原野，野草遮掩的運河，這就是——”孩子們就默契得一起說：“真正的荷蘭！”我不由地會心一笑。一年了，孩子們已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)風(fēng)格，盡管曾經(jīng)煩惱走思的學(xué)生多，曾經(jīng)反感管不住嘴的孩子多，曾經(jīng)為不寫作業(yè)的學(xué)生生氣，但畢竟，將近一年的相處下來，我們的磨合已經(jīng)到了“心有靈犀”的地步。我從他們課堂上高舉的小手、精彩的回答、興奮的小臉上都能讀到他們對語文課的喜愛?！ 】磥恚虩o定法。如果對一篇文章，教師真正喜歡，真正讀透了，是能夠發(fā)現(xiàn)許多“語文的事兒”的，當(dāng)我們把自己對教材的獨特理解融入教學(xué)設(shè)計，引領(lǐng)孩子們進(jìn)行“感悟、朗讀、積累、運用”的語文之旅的時候，我們和孩子們一起，完成了一次生命歷程?！ ?
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