網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)資料-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:49本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)的秤和常用的質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，又能有效激活他們的生活經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的秤，不僅能使他們對(duì)相關(guān)秤的作用有更清晰的認(rèn)識(shí)，而且能使他們?cè)诖诉^(guò)程中進(jìn)一步積累區(qū)分物體輕重的經(jīng)驗(yàn)。在認(rèn)識(shí)1千克的過(guò)程中，一方面通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察秤面上指針位置的變化，讓他們明白確認(rèn)1千克物品的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)盤(pán)秤的使用方法；另一方面又十分重視讓學(xué)生通過(guò)各種形式的活動(dòng)具體感知1千克和幾千克的實(shí)際輕重，其目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位”千克”，逐步形成1千克的質(zhì)量觀念。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體實(shí)際輕重的判斷能力鍛煉與他人合作交流的能力通過(guò)知識(shí)應(yīng)用、拓展延伸，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位“千克”理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：讓學(xué)生體味到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)起到濃縮教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生見(jiàn)微知著的作用板書(shū)設(shè)計(jì)： 千克的認(rèn)識(shí) “千克”是質(zhì)量的單位 稱一般物品有多重，常用“千克”作單位。 千克可以用kg表示，“千克”又叫“公斤”。八、教學(xué)反思 在整個(gè)新知識(shí)的教學(xué)中，學(xué)生始終懷著飽滿的熱情，積極地去探索、去體驗(yàn)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。 在動(dòng)手操作中，在反復(fù)掂一掂、拎一拎、稱一稱實(shí)踐活動(dòng)中讓自己親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，感受1千克的實(shí)際重量，通過(guò)說(shuō)生活中用千克來(lái)做單位的物品。使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。形成了質(zhì)量的概念。 通過(guò)各種練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)千克。通過(guò)以上的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們差不多都形成了千克的重量概念，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。 教學(xué)中還存在一些不足之處：學(xué)生對(duì)“比1千克多的物體”體驗(yàn)還不夠，應(yīng)多舉例，多讓學(xué)生體驗(yàn)，比如可以通過(guò)抱抱自己的同桌等活動(dòng)強(qiáng)化感知。
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