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廣東省羅定藝術(shù)高級中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二3月月考數(shù)學(xué)試題-資料下載頁

2025-04-04 04:19本頁面
  

【正文】 )【解析】【分析】(1)對求導(dǎo),解方程組求出,即可。(2)將代入,利用參變分離可以將問題轉(zhuǎn)化為在 恒成立,求出的最小值,令即可?!驹斀狻浚?),由,得,(2)因為,等價于,令,當時,所以在上單調(diào)遞減,當時,所以在上單調(diào)遞增,所以,所以.【點睛】本題考查了導(dǎo)數(shù)的幾何意義,函數(shù)單調(diào)性,函數(shù)的最值問題,屬于中檔題。20.(1)能;(2)(i)經(jīng)常使用人、偶爾或不用共享單車人;(ii).【解析】【分析】(1)計算k2,(2)(i)根據(jù)分層抽樣即可求出,(ii)設(shè)這5人中,經(jīng)常使用共享單車的3人分別為a,b,c;偶爾或不用共享單車的2人分別為d,e,根據(jù)古典概率公式計算即可.【詳解】(1)由列聯(lián)表可知,.>,.(2)(i)依題意可知,所抽取的5名30歲以上的網(wǎng)友中,經(jīng)常使用共享單車的有(人),偶爾或不用共享單車的有(人).(ii)設(shè)這5人中,經(jīng)常使用共享單車的3人分別為a,b,c;偶爾或不用共享單車的2人分別為d,e.則從5人中選出2人的所有可能結(jié)果為(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),(b,c),(b,d),(b,e),(c,d),(c,e),(d,e),共10種.其中沒有1人經(jīng)常使用共享單車的可能結(jié)果為(d,e),共1種.故選出的2人中至少有1人經(jīng)常使用共享單車的概率.【點睛】獨立性檢驗的一般步驟:(1)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)制成列聯(lián)表;(2)根據(jù)公式計算的值;(3) 查表比較與臨界值的大小關(guān)系,作統(tǒng)計判斷.(注意:在實際問題中,獨立性檢驗的結(jié)論也僅僅是一種數(shù)學(xué)關(guān)系,得到的結(jié)論也可能犯錯誤.)21.(1);(2)【解析】【分析】(1)對求導(dǎo),代入x=1即可得斜率.(2)依題意得,對a按,分類討論得的單調(diào)性和最小值即可.【詳解】解:(1)設(shè)所求切線的斜率為,當時, , (2)依題意得 ,且,所以 ①當時,即在遞增, 而 滿足條件 ②當時,在遞減 遞增 綜上【點睛】本題考查了求切線的斜率和利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性和最小值,也考查了分類討論思想,屬于中檔題.22.(1); (2).【解析】【分析】(1)結(jié)合c的值,設(shè)出雙曲線方程,將點坐標代入,計算參數(shù),即可。(2)結(jié)合已知雙曲線,設(shè)出所求雙曲線方程,代入點的坐標,計算參數(shù),即可。【詳解】(1).線的焦點在軸上∴設(shè)所求雙曲線的方程為 ∵雙曲線過點,∴解得或 (舍去),故所求雙曲線的標準方程為(2).所求雙曲線與雙曲線有相同的焦點, 可設(shè)所求雙曲線的方程為雙曲線過點∴解得或 (舍去),故所求雙曲線的標準方程為【點睛】本道題考查了雙曲線方程的求法,結(jié)合題意,設(shè)出雙曲線方程,代入點坐標,計算參數(shù),即可,屬于較容易的題型。23.(1)詳見解析;(2).【解析】【分析】(1) 函數(shù)的定義域為,求出導(dǎo)函數(shù),對a分類討論,解不等式即可得到的單調(diào)性;(2)因為,所以,由(1)可得的最值,進而得到的取值范圍.【詳解】解:(1)函數(shù)的定義域為,當時,,所以在上單調(diào)遞減;,所以在上單調(diào)遞增.當時,,所以在上單調(diào)遞減;,所以在上單調(diào)遞增.(2)因為,所以,由(1)知,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,所以.因為與,所以.設(shè),則,所以在上單調(diào)遞增,故,所以,從而,所以,即.設(shè),則,當時,所以在上單調(diào)遞增,又,所以等價于,則.因為,所以的取值范圍為.【點睛】利用導(dǎo)數(shù)研究不等式恒成立或存在型問題,首先要構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最值,進而得出相應(yīng)的含參不等式,從而求出參數(shù)的取值范圍;也可分離變量,構(gòu)造函數(shù),直接把問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題. 19 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)
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