【導(dǎo)讀】考試時(shí)間150分鐘。閱讀下面的文字，完成問題?！笆颈姟庇杏七h(yuǎn)的歷史，在文明史上，“示眾”擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ苤饕菓土P，其次是教育，“殺雞給猴看”、“以儆效尤”。我們看示眾現(xiàn)象，多半發(fā)生在戰(zhàn)爭、政治、司法、教育領(lǐng)。們大概能夠猜想，示眾在中國，是統(tǒng)治者們的杰作。無論是談?wù)撌袌鼋?jīng)濟(jì)的“噬嗑卦”，還。“噬嗑卦”的系辭是，亨，利。可以說，無論起源，東西方人是不約而同。使圍觀者引以為恥引以為戒，不越雷池一步?？梢哉f，示眾正是文明第一階段的應(yīng)。有之義；或者說，凡是示眾文化盛行的地方，不過仍處在第一階段而已。在發(fā)達(dá)國家是越來越少了，在我國也遭到大眾的抵制和不安，因?yàn)槭颈娒胺溉说淖饑?yán)。示眾只是權(quán)勢者的游戲，這種游戲只能培育冷血的。至以示眾相標(biāo)榜?？?fàn)?，即說明當(dāng)代文明的成年屬性，理性對(duì)心靈的影響日益加重。女司機(jī)盧某遭人肉搜索，她。的身份證、開房記錄等眾多個(gè)人隱私被網(wǎng)友公開。600萬猶太人的亡靈，表達(dá)國家歉意。

　　

【正文】 結(jié)構(gòu)。題中， B項(xiàng)“培養(yǎng)人才再多的技能，學(xué)歷再高”成分殘缺，缺主語。 C項(xiàng)“其中包括??展出”句式雜糅。D項(xiàng)“狂 風(fēng)??雨點(diǎn)??下起來”主謂搭配不當(dāng)。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 14. （ 3分）【答案】 A 【解析】試題分析： 解答此類題，既要認(rèn)真體會(huì)橫線前后的上下文所提供的語境，又要認(rèn)真分析題中六句話在內(nèi)容上的邏輯關(guān)聯(lián)，注意它們之中的關(guān)聯(lián)詞語和指代性詞語。題中，④是從何橫線上文得出的結(jié)論，應(yīng)排在首位，而⑤和⑥都不具備這種連接功能，因此得出正確答案。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 15. （ 5分）【答案】①世人對(duì)于美的普遍需求和向往；②期待自己也能變得美起來； ③人類才真正擁有的思維活動(dòng)與情感體驗(yàn)。（寫出一句，給 1 分；寫出兩句，給 3 分；寫出三句，給 5分） 【解析】試題分析：解答此類題目，要仔細(xì)閱讀各道橫線的上下文，題目的答案往往可 根據(jù)上下文意思得出。題中，第一道橫線應(yīng)填入“道出了”的內(nèi)容，此內(nèi)容因該同上文的“愛美之心，人皆有之”的意思相同。第二道橫線應(yīng)填入比上文“人們愛美，愿意接近美”意思更進(jìn)一步的內(nèi)容。第三道橫線應(yīng)填入人類同昆蟲、飛禽、走獸相比，人類獨(dú)有的思維活動(dòng)以情感體驗(yàn)。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 16. （ 6分）【答案】 （ 1）隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢，而選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降。（ 3分） （ 2）可從“提高閱讀質(zhì)量，提升人文素養(yǎng)”“愛護(hù)眼睛”等角度提出。合理即可。（ 3分） 【解析】 （ 1） 試題分析：本題考查圖表題。 第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)（如表注）也要認(rèn)真審讀。一審標(biāo)題。標(biāo)題往往是對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。因此標(biāo)題對(duì)我 們答題起到了提示、指向作用。抓住了標(biāo)題，就圈定 了答題的范圍，把握了 答題的主題，明確了解題方向，答題就不會(huì)走題。二審圖表。圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時(shí)，要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到結(jié)論的源頭。我們可對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向和縱向的比較，在比較中發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，發(fā)現(xiàn)問題，從而得出結(jié)論。三審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心。第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。在前面仔細(xì)審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)觀察所得，結(jié)合標(biāo)題、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜 合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。第三步：準(zhǔn)確歸納善表述。首先要根據(jù)要求來答題，問什么答什么，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點(diǎn)，不少題目常有字?jǐn)?shù)限定， 所以語言表達(dá)一定要簡明、扼要、有條理。只要掌握了解題技巧，進(jìn)行一定的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性，就一定能做好圖表分析題的。題中數(shù)據(jù)分析可得知“隨著年齡的上升，選擇紙質(zhì)閱讀方式和選擇文化經(jīng)典類讀物的比例呈逐步上升趨勢，而選擇電子閱讀和休閑娛樂類讀物的比例則逐步下降?！? 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連 貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 （ 2） 試題分析：本題考查圖表題。 本題題干為：“針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)從一個(gè)角度提出一條合理化建議?！笔且粋€(gè)開放試題?？忌罁?jù)第一小題結(jié)論，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，言之成理即可。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 17. （ 60分）【答案】 【習(xí)作例文】 追尋心中的夢(mèng) 有 夢(mèng) 想 在 的 地 方 ， 地 獄 就 是 天堂。 —— 題 記 有人說，青春是一首雋永無暇的詩，因?yàn)?有了追求，有了夢(mèng)想，青春這首長詩才彌足珍貴。正因?yàn)橛辛四欠葑非蟮膲?mèng)想，追求者才踏上一條坎坷的道路。 花朵因?yàn)橛兄释啻旱膲?mèng)想，才吐露出了芬芳；蝶蛹因?yàn)橛兄非蠊饷鞯膲?mèng)想，才掙脫了束縛；雄鷹因?yàn)橛兄珦羲{(lán)天的夢(mèng)想，才努力的飛翔。 世界因?yàn)榇嬖趬?mèng)想而不斷改變，科學(xué)家因?yàn)橛兄鴫?mèng)想不斷的創(chuàng)新，研究出新的。有用的東西。世界也因?yàn)橛锌茖W(xué)家的不斷發(fā)展，才有飛天的夢(mèng)。飛上月球，探測月球，制造飛船等，讓人類更深一步對(duì)地球有著更深刻的了解。醫(yī)學(xué)家的夢(mèng)想是研究出新的藥物，讓人類有抵抗病魔的能力，讓人們有健康的身體，幸福快樂地生 活。 不管是誰，因?yàn)橛兄鴮?duì)夢(mèng)想的追求，而不斷地奮斗不斷拼搏，不斷地創(chuàng)新，不斷地穿過海洋與海浪搏擊。 袁隆平因?yàn)橛兄敖鉀Q人類溫飽的問題”的夢(mèng)想，因?yàn)檫@個(gè)目標(biāo)太大，太遙遠(yuǎn)了，但他在一步步努力。為他的夢(mèng)想拼搏，終于育出了水稻，被世人稱為“東方魔稻”。 夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)經(jīng)過千辛萬苦的過程，但是，不跨越這個(gè)過程，夢(mèng)想就根本不可能實(shí)現(xiàn)。 這個(gè)過程充滿嘲笑、諷刺、失敗，看你選擇堅(jiān)持還是退縮呢！著名的音樂家貝多芬，他患上耳疾，但他不會(huì)屈服，選擇堅(jiān)持下來，反而扼住命運(yùn)的咽喉，咬住小木桿聽聲，完成了一部《命運(yùn)交響曲》的夢(mèng)想 。貝多芬不退縮的精神，感染了后人，既然人有一種不退縮、不放棄、不屈服的精神，因?yàn)橛袎?mèng)想的存在。 因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)生存下來，國家才會(huì)發(fā)達(dá)。所以我們要堅(jiān)持心中的夢(mèng)想，不斷的為之奮斗。輝煌的成就，正因?yàn)橛袎?mèng)想。 我也該為我的夢(mèng)想而奮斗。人生短暫，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，靠自己去實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我噶、該努力學(xué)習(xí)，希翼著想插上翅膀，帶我飛翔。 【解析】 試題分析：這道作文題屬于“觀點(diǎn)型”的新材料作文，針對(duì)“稻米”事件，三方人士表現(xiàn)不同的觀點(diǎn)和做法。材料中的三方態(tài)度實(shí)際為考生提供了三個(gè)不同寫作角度，考生可任選一個(gè)角 度闡述自己對(duì)這一事件的看法；也可以在這三個(gè)態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn)，從整體上來談。 對(duì)于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的問題。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對(duì)于類似“稻米”們的舉動(dòng)，文明社會(huì)應(yīng)予以尊重與包容。從這個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生只要扣緊長白山“稻米”事件，不管從哪一方角度來談自己的思考與建議，都是可以的。這正是本作文內(nèi)含的核心價(jià)值觀，不能脫離這一核心價(jià)值觀去簡單地就事論事。 作文題要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”?！皟?nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”指深層的抽象概括的意思。 （一）關(guān)于材 料的內(nèi)容。 1．現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)是有距離的，書中的情節(jié)大多是現(xiàn)實(shí)生活的折射，但并不就是現(xiàn)實(shí)生活?！暗久住眰?yōu)榱艘粋€(gè)虛構(gòu)的情節(jié)，蜂擁而至，給自身安全帶來了一定隱患。對(duì)待書中的情節(jié)要有 理性。 2．“稻米”是當(dāng)今社會(huì)眾多“粉絲”中的一個(gè)群體，他（她）們對(duì)生活有激情、有熱度。長白山“稻米”事件恰恰說明他們是一群有夢(mèng)想的人。 3．“好書伴我行”。書是一個(gè)人的精神食糧，我們要懂得與書中人物對(duì)話與交流?！暗久住眰兤鋵?shí)是在體驗(yàn)另一種形式的讀書生活。 4．尊重與包容。盡管十萬“稻米”涌入，給景區(qū)的接待帶來了挑戰(zhàn)，“堵”不如“疏”。 5．換一種思維，實(shí)現(xiàn)共贏?！暗久住庇咳?，讓景區(qū)管理方看到了“商機(jī)”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開展文化活動(dòng)，增添景點(diǎn)得文化內(nèi)涵?！暗久住迸c“景區(qū)”共贏。 （二）關(guān)于材料的含意。 1．一個(gè)人不要活在虛擬的生活里。 2．行動(dòng)要有理性。 3．讓內(nèi)心多一份童真。 4．追尋心中的夢(mèng)。 5．讀萬卷書、行萬里路。 6．為尋夢(mèng)者喝彩。 7．“圍堵”倒不如“疏導(dǎo)”。 8．文化搭臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共贏。 9．尊重他人的選擇。 10．包容讓生活更加多彩。 考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。