小學數(shù)學分數(shù)的認識說課稿-資料下載頁
2025-04-04 04:13本頁面
【正文】 設計意圖：這部分的教學是本節(jié)課的主體部分。通過1/2的學習，學生已經(jīng)初步理解了分數(shù)的含義。再讓學生去進行自主創(chuàng)造、拓展知識，充分發(fā)揮學生的主體性，創(chuàng)造性。學生的辦法也許五花八門，但只要是學生自己創(chuàng)造出來的，就應該給予肯定。] 深化練習，鞏固新知 練習是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。為了讓不同層次的學生都學有所得，體驗到成功的喜悅，我在練習設計中采用了課本的“練一練”，是由淺入深的基本練習，旨在鞏固新知，掌握重點內(nèi)容?！ 。ㄕn本55頁“練一練”） ?。?） 選擇一個正確的分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀?！ 。?） 看分數(shù)，涂顏色?！ 。?） 判斷對錯，對的給笑臉，錯的給哭臉。 ?。?） 誰能最快說出一個分數(shù)表示涂色部分？ ?。ㄔ诙虝r間內(nèi)完成大量而又有趣的練習題，提高學生的學習興趣外，更有效在鞏固了新知。） 另外，為了培養(yǎng)思維的廣度和靈活度，進行了一道拓展練習 師：同學們真棒，特別是同學的速度非?？欤液軠蚀_。這是里有50個智慧果，我準備獎給你總數(shù)的1/50，你可以得到幾個智慧果？ 師：你真了不起！其實我們在座的每一位同學今天的表現(xiàn)都很出色，所以30位同學每人都能獲得一個智慧果，那么我要拿走總數(shù)的幾分之幾呢？（學生爭論） 師：這節(jié)課你學會了什么？你能結合實際舉例說明生活中的“幾分之一”、“幾分之幾”。（通過小結，提高學生的語言表達能力和概括能力，并體驗到成功的樂趣。）
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