小學數(shù)學梯形的認識說課稿-資料下載頁
2024-12-04 05:24本頁面
【正文】 充分體現(xiàn)比較、歸納的數(shù)學思想?！ ∷摹⒂螒蚧顒?，拓展新知 找一找?！ 〕鍪酒咔砂鍒D，設(shè)疑：圖中你能找出幾個梯形?這個梯子最多能達到多高的高度?(見課件) 拼一拼： ?、倮脙蓚€完全一樣的梯形，拼出一種你熟悉的圖形?！ 、诶枚喾N梯形圖片，擺出一種最喜歡的圖案?！ ?chuàng)設(shè)問題情境，深化思維層次，構(gòu)建知識體系。 通過活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和審美情趣，充分體現(xiàn)amp。quot。玩中學，學中玩amp。quot。的新課程理念?！ 〗虝W生在活動中運用新知、拓展思維、加深認識，增強了學生的參與意識和主體意識。 在拼擺中滲透轉(zhuǎn)化思想，為梯形的面積推導(dǎo)作鋪墊，構(gòu)建新知學習的立體框架?！ ∥濉⒔涣髟u價，總結(jié)升華 小結(jié)全課： 談?wù)勀愕氖斋@及感想?！ 〖w評價： 自評、互評自己在本課中的表現(xiàn)?！ ⊥晟浦R結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練思維品質(zhì)，升華發(fā)現(xiàn)能力?！ 、偻ㄟ^人性化語言，體現(xiàn)以人為本思想。 ?、谝牖釉u價方法，交流活動感受，形成自我反饋機制?！ ×?、課堂評價 本節(jié)課以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，以比較為主線，以師生互動、自主探究為主要方式，輔之以多媒體教學，讓數(shù)學貼近生活，貼近實際、貼近原有經(jīng)驗，使學生主動學數(shù)學，探究學數(shù)學，快樂學數(shù)學，充分體現(xiàn)了課堂教學中互動生成的動態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達到了預(yù)設(shè)的教學目標，取得了課堂教學的高效率。【小學數(shù)學《梯形的認識》說課稿】
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