【總結】2020-2020學年四年級下冊目標檢測卷小數(shù)的意義和性質(zhì)學校:姓名：得分：一、填空題。1、里面有（）個十分之一；里面有（）個百分之一。2、由8個百、5個一和6個十分之一組成的數(shù)是（
2024-11-15 08:30
【總結】小數(shù)的產(chǎn)生和意義桌面長多少米呢？1米桌面長多少米呢？1米7米101分米101米3分米103米1米1020300405060708090110310710===1103
2024-11-24 11:19
【總結】小數(shù)的意義教學目標：1．進一步理解小數(shù)的含義。2．學生認識單名數(shù)和復名數(shù)，在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上，會進行簡單的名數(shù)改寫。3．通過收集生活中的小數(shù)，體驗生活中處處有數(shù)學。教學重點：使學生掌握單名數(shù)與復名數(shù)改寫的方法，熟練的進行單名數(shù)與復名數(shù)改寫。教學難點：熟練的進行時間單位單名數(shù)與復名數(shù)的改寫。
2024-12-13 10:53
【總結】小數(shù)比較大小□.□□○□.□□597865＞□.□□□○□.□□□55678＜691□.□□○□.□□□□□□.□○□.□＞○○○○○○＜＜＜＞＞=＜＞
【總結】小數(shù)的意義教學設計教材內(nèi)容：小數(shù)的意義教學目標：1、讓學生理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計數(shù)單位。2、使學生了解小數(shù)是如何產(chǎn)生的，了解小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。3、使學生會用小數(shù)表示簡單的分數(shù)。4、讓學生進一步體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的初步的抽象概括能力。教具準備：米尺、教學課件。教學過程：一、情境導入。1、口答：1米=（&
2025-04-04 04:09
【總結】課題小數(shù)的性質(zhì)課時1授課時間教學目標知識與能力：使學生在現(xiàn)實的情境中通過猜想、驗證以及比較、歸納等活動，理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，會應用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)。過程與方法：使學生經(jīng)歷從日常生活現(xiàn)象中提出問題并解決問題的過程，通過自主探索、合作交流等方式，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)學思考的能力。
2024-12-11 14:22
【總結】小學四年級數(shù)學第四單元測試卷（時間100分鐘） 題號 一 二 三 四 五 六 總分 等級 得分 一、填空．（，共25分） （1）、在小數(shù)數(shù)位順序...
2024-12-06 03:52
【總結】四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)單元教學目標1．理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2．掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3．會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4．能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。單元教學重點1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。2、小
2025-05-01 22:42
【總結】小數(shù)的性質(zhì)和意義、加法和減法總復習教學內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義，小數(shù)的加法和減法。教學目標：1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置。2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)
2024-11-29 03:10
【總結】第一篇：西師版小學數(shù)學四年級下冊小數(shù)的意義 西南師大2011課標版 《小數(shù)的意義》教學設計 屏山縣新市鎮(zhèn)天宮小學 包迎春 一、教學目標 1、結合具體的情境，體會生活中存在大量的小數(shù)，認識小...
2024-10-28 15:30
【總結】小數(shù)的意義教學目標：1.結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。2.通過實際操作，體會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重、難點：通過實際操作，體會小數(shù)分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義。教學過程：一、課前談話：建立小數(shù)與生活的聯(lián)系。
2024-12-11 08:19
【總結】（人教新課標）四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義一、判斷題：（正確畫“√”錯“×”）1小。()里面有37個。()。（）和6。02中間還有無數(shù)個小數(shù)。（）
2024-11-29 03:38
【總結】一、復習1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（）里填上適當?shù)臄?shù)。（2）把下列分數(shù)改寫成小數(shù)。0·10·300·800二、新授（1）
2024-12-13 12:17
【總結】售貨員:1枝鉛筆標價：1塊橡皮橡皮和鉛筆的單價相等嗎?為什么呢?1是3個是30個，相當于3個所以，____=____21、在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米。2、它們分別是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米呢？3先看圖填一填，再比較、、？
2024-12-11 12:09
【總結】小數(shù)的性質(zhì)教學目標：1.滲透事物相互聯(lián)系和“變”與“不變”的辯證統(tǒng)一關系。2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、概括和靈活運用能力。3.使學生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，能運用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡和改寫。教學重點：小數(shù)性質(zhì)的推導與理解，真正掌握并正確運用解決相關的問題。教學難點：在小數(shù)部分什么位置添“0”去“0”，小數(shù)大小不變。
2024-12-11 07:36
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