【總結】SI傳染病模型 1.模型的建立 由題意知道:在此環(huán)境中僅存在健康者(即易感者)和已感者(即病人),且在t時刻人數(shù)分別為S(t),L(t),不考慮人口的出生與死亡,此環(huán)境中的人口數(shù)量不變N即K,于是...
2024-10-04 08:54
【總結】籃球投射的數(shù)學模型數(shù)學系20021112班蘇之品指導教師鐵勇摘要:數(shù)學模型是數(shù)學中的重要內容之一,建立數(shù)學模型有著很強的實用性。該文從出手角度和出手速度等關系入手,對籃球投射問題深入分析,建立其數(shù)學模型,并給出詳細的求解過程和結果。意在對籃球投射問題做一點研究,體現(xiàn)數(shù)學模型的實用性。關鍵詞:籃球投射;出手角度;數(shù)學模型TheMathematica
2025-01-17 03:29
【總結】6假設:,所有人都感興趣,并傳播。。傳染病問題中的SIR模型摘要:2003年春來歷不明的SARS病毒突襲人間,給人們的生命財產帶來極大的危害。長期以來,建立傳染病的數(shù)學模型來描述傳染病的傳播過程,分析受感染人數(shù)的變化規(guī)律,探索制止傳染病蔓延的手段等,一直是我國及全世界有關專家和官員關注的課題。不同類型的傳
2025-03-24 06:58
【總結】具有不同傳染率的SI傳染病模型的研究摘要:利用傳染病動力學模型的基本知識和疾病傳播的一般規(guī)律建立起具有與人口總數(shù)有關的雙線性傳染率的SI傳染病模型,對SI傳染病模型的平衡點做了局部穩(wěn)定性分析,通過對平衡點對應的特征方程的討論確定了局部穩(wěn)定性的條件,并對平衡點的全局穩(wěn)定性進行了數(shù)值模擬。關鍵字:傳染病SI模型平衡點穩(wěn)定性ThestudyoftheSIEpi
2025-06-27 18:03
【總結】大學數(shù)學建模課程論文題目:眼科病床安排的數(shù)學模型學號:姓名:完成日期:201.目錄1.問題重述 12.問題分析 2符號說明 2部分病人診斷、住院、手術及出院時間 33.問題一的解 5各類病人的到達服從泊松分布
2025-01-17 00:51
【總結】數(shù)學模型實驗—實驗報告10學院:專業(yè):姓名:學號:_______實驗時間:______實驗地點:一、實驗項目:傳染病模型求解二、實驗目的和要求三、實驗內容問題的描述各種
2025-07-17 17:00
【總結】天津職業(yè)技術師范大學TianjinUniversityofTechnologyandEducation畢業(yè)論文帶有隔離的傳染病模型的全局分析GlobalAnalysisofEpidemicModelwithQuarantine摘要國際上傳染病動力學的研究進展迅速,大量的數(shù)學模型被用于研究
2025-06-23 08:25
【總結】第二章控制系統(tǒng)的數(shù)學模型2—1數(shù)字模型在控制系統(tǒng)的分析和設計中,首先要建立系統(tǒng)的數(shù)學模型。電氣的、機械的、液壓的氣動的等自動控制系統(tǒng): 相同的數(shù)學模型進行描述,研究自動控制系統(tǒng)其內在共性運動規(guī)律。系統(tǒng)的數(shù)學模型,是描述系統(tǒng)內部各物理量之間動態(tài)關系的數(shù)學表達式。微(差)分方程傳遞函數(shù)(脈沖傳遞函數(shù)研究線性離散系統(tǒng)的數(shù)學
2025-08-07 14:47
【總結】傳染病模型實驗實驗目的:理解傳染病的四類模型,學會利用Matlab軟件求解微分方程(組)。實驗題目:利用Matlab求解傳染病的SIS微分方程模型,并繪制教材P139頁圖3-圖6。SIS模型 假設:(1)、t時刻人群分為易感者(占總人數(shù)比例的s(t))和已感染者(占總人數(shù)比例的i(t))。(2)、每個病人每天有效接觸的平均人數(shù)是常數(shù),稱為日接觸率,當健康
2025-07-15 11:37
【總結】SARS的傳播模型摘要本文在傳統(tǒng)的傳染病SIR模型的基礎上,通過對問題的分析,建立了SARS傳播的微分方程模型,即:,其中表示時刻的SARS病人數(shù),表示時刻的傳播率,表示表示時刻的治愈率,表示表示時刻的死亡率。本文用、、三個參數(shù)較好地描述了SARS的傳播過程。通過采集北京6月份以前的數(shù)據(jù),結合各個參數(shù)代表的實際意義,對他們分別進行指數(shù)或拋物線的回歸分析,得到了、、的表達式,較好
2025-07-15 11:43
【總結】建立數(shù)學模型解決物理問題賴文奇黃代敏(浙江省永康市明珠學校浙江永康321300)摘要:通過對物理問題的探索和求解,總結出中學物理問題的基本規(guī)律和基本方法:建立與物理問題對應的數(shù)學模型,化物理問題為數(shù)學問題,從而用中學數(shù)學知識和思想方法求出物理問題.關鍵詞:物理教學數(shù)學知識數(shù)學模型隨著新課考改的深入及素質教育的全
2024-10-04 15:19
【總結】天津職業(yè)技術師范大學TianjinUniversityofTechnologyandEducation畢業(yè)論文帶有隔離的傳染病模型的全局分析GlobalAnalysisofEpidemicModelwithQuarantine摘要國際上傳
2025-08-18 13:28
【總結】天津職業(yè)技術師范大學TianjinUniversityofTechnologyandEducation畢業(yè)論文專業(yè):數(shù)學與應用數(shù)學班級學號:0901–33學生姓名:李曉曉指導教師:呂曉靜副教授二〇一三年六月
2025-06-23 21:05
【總結】天津職業(yè)技術師范大學TianjinUniversityofTechnologyandEducation畢業(yè)論文天津職業(yè)技術師范大學本科生畢業(yè)論文帶有隔離的傳染病模型的全局分析GlobalAnalysisofEpidemicModelwithQuarantine
2025-06-22 15:50
【總結】天津職業(yè)技術師范大學TianjinUniversityofTechnologyandEducation畢業(yè)論文天津職業(yè)技術師范大學本科生畢業(yè)論文帶有隔離的傳染病模型的全局分析GlobalAnalysisof
2025-07-07 15:20