小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)流程基本概況及需要注意的問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-04-04 00:36本頁(yè)面
【正文】 , Helen?Helen: I often . ?Li Ming: . I usually .Helen: What sports do you play? ?Li Ming: . And sometimes .Helen: Wow! We are so different. .（經(jīng)過(guò)三次拓空，學(xué)生最后能夠復(fù)述文 即: Retell the text）E 角色表演 RoleplayF 情境對(duì)話創(chuàng)編 Make up a new dialogue（語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成技能的環(huán)節(jié)，老師盡可能多給出一些可以對(duì)話的場(chǎng)景或信息，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平任意選擇語(yǔ)句進(jìn)行合作交流）如何處理難點(diǎn)：如果語(yǔ)篇中出現(xiàn)難點(diǎn)，老師要想辦法在前面的知識(shí)操練過(guò)程中適當(dāng)滲透，使學(xué)生在腦海中有一點(diǎn)印象，降低學(xué)習(xí)難度，掃除語(yǔ)言障礙 Step 3 總結(jié)（Sum up）知識(shí)性總結(jié)：（以前）我學(xué)會(huì)了四個(gè)單詞和一個(gè)句子功能性總結(jié)：（現(xiàn)在）我學(xué)會(huì)了如何去詢問(wèn)……；怎樣表達(dá)……※ 情感教育的滲透要自然，不要牽強(qiáng) Step 4 作業(yè) （Homework）可以有口語(yǔ)表達(dá)的，可以有寫的，注意三年級(jí)不要求寫。三、需要注意的問(wèn)題（一）英語(yǔ)課遵循的五大原則：趣味性：一切從興趣出發(fā)科學(xué)性：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)附合學(xué)生年齡段特點(diǎn)實(shí)踐性：貼近學(xué)生生活 摸得著看得見(jiàn) 不舍近求遠(yuǎn) 有簡(jiǎn)單不繁瑣 生活實(shí)踐中去感知 認(rèn)知交際性：語(yǔ)言是以溝通、交流為目的 有問(wèn)句也要有答語(yǔ)可操作性：開發(fā)身邊易于操作、拓手可得的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)的活動(dòng)簡(jiǎn)單可操作性強(qiáng)，達(dá)到目的即可。多媒體是一種工具，不是每節(jié)課每個(gè)環(huán)節(jié)都得用，要用的恰到好處，文具不需要，家庭成員需要（二）教師素養(yǎng)需要提升課堂用語(yǔ)：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)P173~180語(yǔ)音不準(zhǔn)的老師：利用其它教學(xué)資源：錄音機(jī)，網(wǎng)絡(luò)板書：書寫要規(guī)范 直觀 美觀 體現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)（交際性）（三）判斷一節(jié)課成功與否的依據(jù)：學(xué)生是否感興趣發(fā)言和參與活動(dòng)的積極性高不高教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊，且密度大（速度快 信息量大）師生互動(dòng)是否合諧，課堂不僅是老師的教，更在意的是學(xué)生的動(dòng)最終是否達(dá)到教學(xué)目的，看學(xué)生能否用所學(xué)的英語(yǔ)在一定的情境中來(lái)做事情。語(yǔ)言流暢與否看操練是否夠量；情感到位與否看操練熟練程度。（量夠流暢熟練語(yǔ)言情感表達(dá)） 教師學(xué)校小教部 英語(yǔ)組 崔 妨 20160615
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