初中英語學科分析-資料下載頁
2025-04-03 23:51本頁面
【正文】 語綜合運用能力的考察，因此，如果學生初一初二知識欠缺、能力沒有培養(yǎng)起來，會導致第一次月考的失利。2. 期中考試（11月初）失分原因：期中考試仍然主要考察學生對于初三課本知識以及英語綜合運用能力的考察，另外題型及難度逐漸與中考接近，所以學生的基礎知識和對于題型的把握起著很重要的作用。而很多同學這方面欠缺，會有不理想的成績。3. 期末考試（1月底）失分原因：初三的期末考試更加注重與中考的接軌，要求學生有扎實的基礎及試題分析能力，并為學生總復習指明方向。因此其失分主要是由于對于課本知識掌握不牢以及對中考的題型及難度把握不準造成的。（二）第二種分析情況：初中學生在學習英語中，由于遇到一些具體困難得不到及時解決，以致問題成堆、積重難返，會產(chǎn)生畏懼甚至厭惡，以至于最后放棄這一科的學習，出現(xiàn)嚴重的掉隊現(xiàn)象，究其原因有以下幾點。進入初中，學生對母語的語言、語法、詞匯已經(jīng)相當熟悉 當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受英語教育時，心理上產(chǎn)生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉(zhuǎn)換過程的不適應：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個詞的音節(jié)不一。初學者不掌握目的語這些特點，一部分學生常常是用學習漢語的規(guī)律來指導自己學習英語，因而產(chǎn)生心理上的不適應。所以，初學者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。教師對如何克服學習的心理障礙研究不夠，指導跟不上去 由于教師不掌握學生心理障礙，知識和技能上的指導，矢不中的，沒有收到預期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”，沒有爭取過來。掉隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人都不學英語，我何必勉強跟著學，我倒不如把這個時間用到數(shù)學、語文上，用到這些學科上，還能有點效果，用到英語上是白費時間。這種情緒一旦在班里蔓延開來，則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分“意志不堅定的”中等學生?，F(xiàn)行中學英語教材每節(jié)課的份量很重，對聽說技能要求較高 聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項能力的訓練就能使學生獲得，還要其他方面知識和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導學生練，還要考慮如何克服學生的心理障礙等問題。由于教學內(nèi)容多，時間緊，很多學校甚至完不成課時教學計劃。為了解決這一問題，有的學校采用加課時的辦法，有的采取趕進度的辦法。加課時導致學生負擔過重，趕進度造成學生消化不良。加之學生年齡小，自控力差，貪玩，不大動腦筋研究自己的學習方法，在學習上遇到困難沒有及時解決，便滑了下來。教師原有的教學模式、教學方法使掉了隊的學生更加不適應 有的學生既已掉了隊，這已說明教師原有的教學模式、教學方法不為這部分學生接受，他們的知識和技能和跟上隊的學生比拉了一大截，要讓這部分學生趕上來，不能只給他們“吃大鍋飯”，要給他們“開小灶”，他們需要個別幫助。有的學生已抱定初中畢業(yè)后不繼續(xù)升學的打算，他們覺得不值得在英語學習上花費那么多時間和精力 這一部分學生是不大好爭取的。但這部分學生畢竟是少數(shù)，他們的影響力在學生中不大。英語教師可以在課后協(xié)同班主任去做這些學生和他們家長的工作，多給掉隊生講一些身邊有遠大志向的學生的事例來開導他們。有的掉隊生就是在一念之差的驅(qū)使下便索性和英語“告別”的。對這樣的學生，教師應該做些個別工作，使他們回到學習英語的隊伍里來。四 、如何學好英語 要過好語音關(guān)。把每一個音標發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。 過好語音關(guān)對聽力和口語也是非常關(guān)鍵的，例如apple [39。230。pl]，如果發(fā)成[39。a:pl]，那么和別人對話的時候或者聽聽力的時候，腦子里面會反映不出來相應的單詞。簡單的單詞發(fā)音如此，發(fā)音更復雜的單詞呢？直接造成聽力障礙，甚至交流障礙。所以這是非常關(guān)鍵的。2. 掌握一定數(shù)量的英語單詞對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學習語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。3. 掌握好基本語法語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習掌握。
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