信息技術(shù)與小學(xué)英語課程整合教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-03 23:25本頁面
【正文】 游城市，設(shè)攤進(jìn)行介紹；Group B成員到各自意向旅游的城市咨詢。這使學(xué)生在真實(shí)的活動中有大量的英語對話機(jī)會，在愉快的氛圍中，下意識地習(xí)得語言，產(chǎn)生想用英語表達(dá)思想的沖動，從而達(dá)到掌握英語的目的。小結(jié)活動（1分鐘）師總結(jié)本課時be going to 句型在實(shí)際中的運(yùn)用。糾正一些比較容易出錯的語法問題，并提及運(yùn)用知識的過程中，人稱和數(shù)的變化應(yīng)注意的問題等，為學(xué)生將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容打下好的基礎(chǔ)，同時也提高學(xué)生的應(yīng)試能力。學(xué)習(xí)評價（2分鐘）通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價，評價的內(nèi)容有：會話能力□強(qiáng) □一般 □弱聽力水平□高 □一般 □較低上課紀(jì)律□專心 □偶爾走神 □不專心課堂參與率□高 □一般 □較低小組合作□愉快 □一般 □完不成任務(wù)上網(wǎng)查詢學(xué)科資料□喜歡 □一般 □討厭通過學(xué)生互評、師生評價，提高學(xué)生的評價水平。八、作業(yè)（Homework）為了讓學(xué)生把課堂知識延伸到課外，我布置了以下的作業(yè)：（1）“五一”黃金周即將來臨，和你的家人計劃一次旅行，把它編成對話的形式，發(fā)到老師的郵箱或做成powerpoint.?。?）把課堂上小組討論的假日旅行計劃用學(xué)過的be going to 句型粘貼到我的主頁的留言板中。（3）用學(xué)過的英語口語把你們的計劃講給父母聽。此作業(yè)設(shè)計的目的是為了讓學(xué)生能利用所學(xué)的計算機(jī)知識為英語服務(wù)，發(fā)展學(xué)生的愛好和特長，使他們的聰明才智得到發(fā)揮，成為適應(yīng)新時代的小主人。九、教學(xué)反思這節(jié)課是通過多媒體課件提供的場景，讓學(xué)生用學(xué)過的be going to 句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，并利用自己制作的英語博客網(wǎng)站讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以從課堂延續(xù)到課外，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與小學(xué)英語課程整合的優(yōu)勢。但是，今后要注意到個別在電腦知識上有困難的學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生的理念。8
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