word版可編輯-小學語文s版四級上冊第四單元課麻雀說課設計精心整理-資料下載頁
2025-04-02 00:31本頁面
【正文】 然段，進一步體會母愛的偉大力量。再引導學生想象：“你從老麻雀的表現(xiàn)中想到了什么？我為什么要喚回獵狗？”進行發(fā)散思維練習。（播放關于母愛主題的畫面）深化主題。 九、說板書 我的板書來源于學生，突出本課重點，充分體現(xiàn)學生的主體性。主要體現(xiàn)以下幾點： 幫助學生了解課文層次順序?！ ◇w現(xiàn)作者是怎樣具體地記敘和真實地表達自己的思想感情?！ 椭鷮W生記憶課文的重點段，以突破背誦的難點。以上設計還存在許多不足之處，還請各位領導、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導和幫助下得到提高！這篇教學設計示例共設計了兩課時,第一課時主要以生字學習為主,為后面進一步閱讀課文掃清文字障礙。接著組織學生反復朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容,對課文進行了整體感知,理清了文章的思路。第二課時主要引導學生再次閱讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。教師層層設疑,從整體到部分,再從部分到整體,全方位地理解課文內(nèi)容。同時,適時適當抓住學生的情感,對學生進行素質(zhì)教育。教學中，我主要采用學生自主學習、合作探究的方法，把學習的主動權交給學生，充分體現(xiàn)學生的主體性。（）
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