蘇科版小學(xué)信息技術(shù)選修上冊初識logo教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2024-10-23 18:53本頁面
【導(dǎo)讀】本課內(nèi)容為蘇科版小學(xué)信息技術(shù)選修上冊第1課《初識Logo》。Logo語言外，要更多地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。成，明白各窗口的作用?！疤骄繄@”中的練習(xí)目的在于讓學(xué)生試一試，畫出一面。指揮小海龜運動完成的。課文的第三部分主要介紹了退出Logo語言窗口的幾種方法。此在教學(xué)中只要求學(xué)生能按照教材正確輸入命令即可。但相信這個階段的學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能，具備了相當(dāng)?shù)?。由于該年齡段的學(xué)生注意力不能持久、集中，因此我除了常規(guī)組。現(xiàn)的特點，通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、小組討論等形式將知識融入到活動中，并給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步讓學(xué)生掌握Logo程序設(shè)計的思維方式與實現(xiàn)方法。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。1．教學(xué)重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。在教學(xué)過程中始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。師：今天是蔣老師第一次見到我們四2班的各位同學(xué)。
【正文】 ， 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計過程分為五個步驟： 一、談話引入，導(dǎo)學(xué)新課。 通過怎么畫正五角星的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。 讓學(xué)生自己動手，發(fā)現(xiàn)問題，討論并解決問題。教師作為引導(dǎo)者僅對學(xué)生無法理解的程序命令進行講解，加強記憶。 三、鞏固練習(xí)，集 體提升。 以小 游戲的方式輸入各種命令，加深對 Logo 語言的認(rèn)識， 并體驗到程序作圖的成功樂趣。 第 6 頁（共 6 頁） 四、交流經(jīng)驗，取長補短。 在展示學(xué)生作品的同時，讓學(xué)生講述自己操作時的小發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物總結(jié)經(jīng)驗的能力。 五、課堂總結(jié)，課后延伸。 通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識點，達到深化提高的目的，并將內(nèi)容延伸到下一節(jié)課。 本課教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂上學(xué)生情緒高漲，思維活躍，勤于動手探究，樂于總結(jié)經(jīng)驗，使教學(xué)達到預(yù)期的效果，教師圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 思失： 想 設(shè)定 一個關(guān)于 哈里波特的故事情境來貫穿整個教學(xué)過程，但 我所教的四年級學(xué)生還處在迷戀喜羊羊的“ 幼齒 ”階段，幾乎沒有人看過哈里波特的電影，對電影情節(jié)更是一無所知。又因為 事先沒有跟上課的學(xué)生接 觸，對城里四年級 孩子的喜好 無法知曉 ，所以，為 避免 事與愿違，我考慮再三， 最后 還是放棄了創(chuàng)設(shè)情境 ，而直接采用談話導(dǎo)入的方式引出課題。 然而 在上課過程中，我無意 間 提起哈里波特居然引起了學(xué)生 的共鳴，甚至有學(xué)生能回應(yīng) 我 哈利波特電影中的情節(jié)。這讓我心里多少有些遺憾，如果我堅持了原先的設(shè)計，相信 和學(xué)生的互動 會更精彩。 Logo 繪圖作品欣賞 沒有登場亮相 。 在“交流經(jīng)驗 ，取長補短”的環(huán)節(jié)中，學(xué)生 給我的驚喜太多， 導(dǎo)致我 和學(xué)生聊的太 High， 沒 能掌控好時間，最后沒 來得及把課件中的 Logo 繪圖作品欣賞展示給學(xué)生。 感想： 第一次參加市級賽課，第一次和城里的孩子課 上交流，第一次上課時需要面對攝像機鏡頭，第一次上課狀況被網(wǎng)絡(luò) 直播……每一個第一次都讓我既緊張又興奮。 如果把課堂教學(xué)比喻成拍電影，那我這節(jié)課無疑是一部無大牌導(dǎo)演、大腕編劇、知名演員參與的小投資小制作的小片子。 由于客觀因素， 從設(shè)計教案到制作課件的過程中， 我沒有“師傅”倚靠，沒有“大 師” 幫忙，沒有“專家” 指導(dǎo)，完全自編自導(dǎo)自演自備道具 ，雖然辛苦，但整個過程中經(jīng)歷的 每一點每一滴都讓我受益匪淺。我深知自己不足的地方太多，比如課堂上太過于情緒化，實際課堂教學(xué)總跟教學(xué)設(shè)計有較大的出入，容易被學(xué)生“牽著鼻子走” ，導(dǎo)致課后暗生遺憾。 教學(xué)是一門藝術(shù)，我希望自己能在這條“藝術(shù)”的道路上愈加趨向成熟。 ■教學(xué)點評 姓名 (單位 )：
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