【總結(jié)】對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的思考-----------------------作者:-----------------------日期:關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的思考何克抗 一、引言當(dāng)前高校教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一是要改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,建構(gòu)一種既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作
2025-05-12 01:51
【總結(jié)】 高校教師崗前培訓(xùn)模式的思考與探索 【摘要】本文針對目前高校教師崗前培訓(xùn)面臨的困惑,提出了文化浸潤式的崗前培訓(xùn)模式,解析了文化浸潤的培訓(xùn)模式在高校教師崗前培訓(xùn)中應(yīng)用的必然性及作用機(jī)理,并探索...
2025-01-17 03:05
【總結(jié)】 黨委中心組推行“一”學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)作為新時期領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要形式,是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè),不斷提高執(zhí)政理論水平和執(zhí)政能力的有效途徑。近年來,我縣...
2024-09-28 17:34
【總結(jié)】新課程背景下教師培訓(xùn)模式與內(nèi)容的研究與實踐鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)處一.教師培訓(xùn)的調(diào)研1、調(diào)研的過程新課程背景下教師的培訓(xùn)模式與內(nèi)容,是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育急待解決的問題。是關(guān)系到教師發(fā)展、教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵,也是各級師訓(xùn)部門的主要工作。從2002年9月開始,我們開展了這方面的系列研究。2002年9月,我們首先進(jìn)行調(diào)研工作。采取抽樣的方式,抽取了市鐵東區(qū)第七中學(xué)(公
2025-06-22 07:25
【總結(jié)】 黨委中心組推行“1X”學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 黨委中心組推行“1x”學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)作為新時期領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要形式,是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè),不斷提...
2024-09-28 17:29
【總結(jié)】 黨委中心組推行“1+X”學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)作為新時期領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)的重要形式,是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè),不斷提高執(zhí)政理論水平和執(zhí)政能力的有效途徑。近年來,...
【總結(jié)】編號:時間:2021年x月x日書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟頁碼:第11頁共11頁論法律的實踐理性與法官培訓(xùn)模式選擇摘要:法律所具有的知識理性與實踐理性雙重身份決定了法學(xué)教育與法官培訓(xùn)具有不同的目標(biāo)任務(wù)但又相互銜接,法律的實踐理性是法官職業(yè)化核心內(nèi)容。由于過去對法律實踐理性的認(rèn)識不足,法律方法、法律技術(shù)的研究成果較少,法學(xué)院不能為預(yù)備法律人提供法律實踐理性教育;
2025-01-01 06:30
【總結(jié)】1九年一貫制學(xué)校管理模式的實踐與思考--以石獅市錦峰實驗學(xué)校為例石獅市錦峰實驗學(xué)校蔡紹煒“九年一貫制學(xué)?!笔歉鶕?jù)國家義務(wù)教育法有關(guān)實施九年義務(wù)教育年限的規(guī)定組建起來的、貫穿小學(xué)與初中教育的一體化學(xué)校。它體現(xiàn)了教育一體化和教育規(guī)模集聚理論。一體化理論體現(xiàn)在學(xué)制設(shè)置上,使教育的功能主要定位在發(fā)展而不在選撥,這符合義務(wù)教育的公平
2025-08-28 14:17
【總結(jié)】 第1頁共5頁 職業(yè)技能培訓(xùn)工作的實踐與思考 我區(qū)自20*年實行退役士兵自謀職業(yè)及城鄉(xiāng)貨幣安置一體化 政策以來,雖然在短期內(nèi)緩解了政府安置難的突出矛盾,但是, 目前仍有相當(dāng)一部分人員因沒有一...
2024-09-21 15:55
【總結(jié)】 第1頁共8頁 對于加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的實踐與思考 為全面提高黨員的綜合素質(zhì),加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作,我們 深入部分農(nóng)村、機(jī)關(guān)、社區(qū)和非公有制企業(yè),以黨組織負(fù)責(zé)人、 黨員教育工作者和普通黨員...
2024-09-21 18:16
【總結(jié)】 黨員先進(jìn)性實踐模式思考 **區(qū)建區(qū)以來,教育受到社會空前關(guān)注,教育的動態(tài)成為社會共同關(guān)注的焦點。**區(qū)的教育隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,獲得了跨越性發(fā)展,如何加強(qiáng)學(xué)校黨組織工作,通過健全長效管理機(jī)制,通...
2024-09-28 16:42
【總結(jié)】 第1頁共13頁 區(qū)域化大黨建模式的實踐與思考 編者按:本文主要從試行區(qū)域化大黨建工作模式的思路緣起 和現(xiàn)實背景;試行區(qū)域化大黨建工作模式的方案制定和具體做法 進(jìn)行講述。其中,主要包括:近年...
2025-09-02 20:19
【總結(jié)】提升品牌均衡發(fā)展——南山實驗學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)模式的實踐思考深圳南山實驗學(xué)校一、學(xué)校概況深圳南山實驗學(xué)校位于深圳西部的南頭半島,前身為建校于1932年的南頭小學(xué),迄今已走過了76年的春秋。在不平凡的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程中,學(xué)校經(jīng)歷并實現(xiàn)了多次成功的跨越。20世紀(jì)80年代,伴隨深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展和市民對優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷擴(kuò)大,南頭小學(xué)由一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校迅速發(fā)展為區(qū)域中心小學(xué)。進(jìn)入90年代學(xué)校堅持
2025-04-13 04:36
【總結(jié)】第一篇:燃?xì)鈱I(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的實踐與思考お 燃?xì)鈱I(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的實踐與思考お 摘要:高職教育“訂單式”培養(yǎng)模式培養(yǎng)目標(biāo)明確、針對性強(qiáng)、專業(yè)內(nèi)容突出。本文結(jié)合山東城市建...
2024-10-29 04:50
【總結(jié)】幼兒情感教育的思考與實踐幼兒情感教育的思考與實踐隨著社會的發(fā)展,當(dāng)前的幼兒園教育愈來愈受到家長們的重視??墒?,由于人們認(rèn)識的片面性,很多家長普遍存在重智輕德、倚技弱情的錯誤觀點。于是就有幼兒情感教育的思考與實踐 隨著社會的發(fā)展,當(dāng)前的幼兒園教育愈來愈受到家長們的重視??墒?,由于人們認(rèn)識的片面性,很多家長普遍存在重智輕德、倚技弱情的錯誤觀點。于是就有了很多不負(fù)責(zé)任的幼兒園為了追
2025-08-04 16:21