【導(dǎo)讀】來，天津軟件產(chǎn)業(yè)進入了快速發(fā)展時期。近年來，天津軟件產(chǎn)業(yè)銷售收入迅速增?？斓哪昃鲩L率。件人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地”和15個“軟件實習基地”。目前，天津有500多家軟。件企業(yè)，軟件從業(yè)人員近3萬人。預(yù)計到2020年，天津的軟件從業(yè)人員將達到。構(gòu)設(shè)計師)和低端技術(shù)工人相對不足，中間層軟件開發(fā)工程師較多。居高不下，影響了軟件產(chǎn)品的競爭力，無法實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運作。和項目組織能力；另一類就是所謂“軟件藍領(lǐng)”，即基層的軟件編碼開發(fā)人員，供技術(shù)支持等工作，這些要求顯然屬于較高級別的軟件工人的工作范疇。需要的高技能型軟件藍領(lǐng)人才，為天津地區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供人才支持。以下表格列出了不同類型企業(yè)各個工作崗位的主要職責。2020年確立為天津市級教學改革試點專業(yè)。補天津市醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)空白，1項獲天津市商業(yè)系統(tǒng)科技進步獎。篇，2020年被評為天津市級師德先進集體。規(guī)劃建設(shè)，獲得天津市“十五”實驗室投資建設(shè)市級單項獎。目前，軟件技術(shù)專業(yè)擁有校

　　

【正文】 Web 組件開發(fā) ”等課程標準開發(fā)適合的實訓(xùn)項目； ② 學生受益人 80 人 /年； ③ 提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄 。 建設(shè)方法 與國超軟件技術(shù)有限公司合作 ，模擬軟件企業(yè)中 .Net 開發(fā)部門 與軟件企業(yè)合作建設(shè)，模擬軟件企業(yè)中 Java 開發(fā)部門 24 2）校外實訓(xùn)基地如表 31311 所示 ： 表 31311 校外實訓(xùn)基地 序號 新建實 訓(xùn)基地名稱 企業(yè)名稱 頂崗實習主要內(nèi)容 1 外包軟件實訓(xùn)實習基地 天津南開創(chuàng)元信息技術(shù)有限公司 外包軟件實訓(xùn)實習 2 銀行軟件編程實習中心 高陽金信信息技術(shù)有限公司 銀行軟件編程實訓(xùn)實習 3 軟件工程實習中心 航天工業(yè)部華迪公司 軟件工程實習 4 Web 應(yīng)用軟件開發(fā) 實習基地 國超軟件公司 Web 應(yīng)用軟件開發(fā)實習 網(wǎng)站建設(shè)實習 5 Windows 應(yīng)用軟件開發(fā) 實習基地 華飛高科技有限公司 Windows 應(yīng)用軟件開發(fā)實習 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)實習 3）實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 依托南開創(chuàng)元等合作企業(yè)，從以下幾 個方面進行內(nèi)涵建設(shè)： ① 制定校內(nèi)外實訓(xùn)實習基地崗位職責、實訓(xùn)實習基地操作規(guī)程與規(guī)章制度，建立校內(nèi)軟件公司管理機制。 ② 落實學院頂崗實習及準就業(yè)管理制度，制定頂崗實習教學標準和考核標準。 ③ 在生產(chǎn)性實習基地中引入企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、員工考核辦法、軟件行業(yè)標準，營造職業(yè)化學習、實踐及工作氛圍。 ④ 在引入企業(yè)真實軟件項目的同時，引入項目的計劃管理方式、實施方式、驗收方式及項目變更管理方式，使學生能夠按照企業(yè)的生產(chǎn)管理模式開發(fā)軟件項目。 ⑤ 與企業(yè)合作建立項目案例庫，開發(fā)實訓(xùn)模塊，編寫工作任務(wù)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書及實 訓(xùn)操作手冊。 ⑥ 與企業(yè)合作制定實訓(xùn)教學標準及考核評價標準，建立實訓(xùn)質(zhì)量保障體系。 ⑦ 以實訓(xùn)基地為平臺，制定教師到企業(yè)實習計劃，實現(xiàn)教師與技術(shù)人員角色互換、雙向交流。 ⑧ 利用實訓(xùn)基地豐富的軟硬件資源，積極為社會服務(wù)，密切與企業(yè)的關(guān)系，建立校企互動、合作雙贏的良好機制。 25 4）實訓(xùn)基地建設(shè)投資進度計劃表如表 31312 所示 : 表 31312 實訓(xùn)基地建設(shè)投資進度計劃表 建設(shè)項目 投資（萬元） 2020 年 2020 年 2020 年 Java 開發(fā)實訓(xùn)基地 25 10 .NET 開發(fā)實訓(xùn)基地 45 0 外包軟件實習基地 45 35 軟件測試實習基地 50 50 軟件生產(chǎn)實習基地 5 50 實驗實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 5 10 合計 175 155 4．專業(yè)教學團隊建設(shè) （ 1）建設(shè)目標 以建設(shè)專兼結(jié)合“雙師”素質(zhì)的教學團隊為目標，重點建設(shè)一支高水平的“雙師”素質(zhì)的專任教師隊伍；聘請軟件企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干與項目經(jīng)理，建立一支穩(wěn)定的具有豐富實踐經(jīng)驗和教學能力的兼職教師隊伍；建立高水平的由軟件企業(yè)行業(yè)專家、課程專家、社會知名人士 參加的專業(yè)教學指導(dǎo)委員會。 （ 2）建設(shè)內(nèi)容 加強專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)和引進工作，經(jīng)過 3 年建設(shè)，軟件技術(shù)專業(yè)有 1 名專業(yè)帶頭人， 6 名骨干教師，雙師素質(zhì)教師 5 名。通過出國、高校進修、主持科研項目、企業(yè)鍛煉等方式培養(yǎng)提升。具體措施如下： 1）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) 在現(xiàn)有教師中選拔 1 名副高以上職稱，具備碩士學位的“雙師”素質(zhì)教師進行重點培養(yǎng)，到國內(nèi)外大型軟件企業(yè)考察學習，了解軟件企業(yè)生產(chǎn)流程，更新專業(yè)建設(shè)理念，提高專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力，成為業(yè)內(nèi)有較大影響的專家。其中，要承擔人才培養(yǎng)方案的制定及課程體系改革，帶動整個教學團 隊開展教學改革，承擔省部級教改研究課題 1 項，帶領(lǐng)骨干教師參加高水平技術(shù)交流會；承擔 1 門省部級精品課程建設(shè)；承擔應(yīng)用技術(shù)開發(fā)項目 1 項；公開發(fā)表論文 1 篇以上。 專業(yè)帶頭人具體的培養(yǎng)措施為：到國內(nèi)外著名軟件企業(yè)進行為期半年以上的培訓(xùn)與實習，參與企業(yè)實際項目的開發(fā)與實踐；赴國內(nèi)本專業(yè)辦學水平高的兄弟院校學習交流；參加高水平技術(shù)交流會議。 2）骨干教師的培養(yǎng)和聘請 26 骨干教師是教學團隊中的核心力量，因此在現(xiàn)有教師中選拔 6 名具有中級職稱或具有碩士學位的雙師型教師，其中每人承擔 12 門專業(yè)核心課的教學工作；每人主持或參與 1 項院級以上立項教學改革研究課題；主持或參與 1 門院級以上精品課程建設(shè)工作；深入企業(yè)并在企業(yè)中每人參與 1 項應(yīng)用技術(shù)開發(fā)項目；每人主編或參編 1 本工學結(jié)合教材。 本專業(yè) 6 名骨干教師具體的培養(yǎng)措施為：分期分批到軟件公司掛職鍛煉半年以上，或到德國、日本、加拿大等工業(yè)發(fā)達國家企業(yè)進修學習 3 個月以上，拓寬教師視野，更新教育理念；參加教育部或國內(nèi)專業(yè)技術(shù)進修并獲取相關(guān)證書；參加高水平技術(shù)交流會或教學理論研討會；參與軟件企業(yè)真實項目研發(fā)。通過以上措施，提高骨干教師的實踐動手能力和技術(shù)研發(fā)能力，使他們分別成為J2EE、 .NET、軟件測試、外包軟件等方面的技術(shù)骨干。 3）“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 任何教育改革最終都會由教師來完成，這就需要對傳統(tǒng)的以工程科學為導(dǎo)向的職教師資培養(yǎng)模式進行變革，增強教師自身的執(zhí)教能力，依據(jù)“基于工作過程”課程方案，學院計劃三年內(nèi)讓該專業(yè)相關(guān)的專業(yè)教師接受“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，通過對教師的培養(yǎng)，使得教師轉(zhuǎn)變教學觀念，不再把知識的傳授和技能的訓(xùn)練作為職業(yè)教育教學的核心，而是將職業(yè)技能的培養(yǎng)作為職業(yè)教育的最終訴求；不再只是將基礎(chǔ)理論和技術(shù)理論知識傳授給學生，而是能夠依據(jù)實際的工作過程，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，使得學生在實 際工作中獲得職業(yè)技能；不再將教師自己作為教學的主體，學生被動接收來自于教師的信息，而是使學生成為教學的主體，學生在教師設(shè)計的學習情境中，依靠教師的組織與引導(dǎo)完成其職業(yè)技能體系的自我建構(gòu)。 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)的具體措施為：主要通過實行嚴格的教師“上崗培訓(xùn)”制度，堅持“先培訓(xùn)，后上崗”，新教師上崗前必須在指定企業(yè)進行不少于 6 個月的專業(yè)實踐訓(xùn)練，取得相應(yīng)技能等級證書。專職教師要定期進修學習和參與企業(yè)軟件開發(fā)工作，每兩年要有不少于 4 個月的生產(chǎn)一線實踐活動或技術(shù)應(yīng)用研究的經(jīng)歷。兼職教師每年要有不少于一周職業(yè)教育相關(guān) 理論培訓(xùn)經(jīng)歷。 4）聘請企業(yè)兼職教師，改善“雙師”結(jié)構(gòu) 在南開創(chuàng)元等軟件企業(yè)聘請 12 名既有一定理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員或項目經(jīng)理擔任兼職教師（含校內(nèi)實踐教學和校外頂崗實習），承擔 27 生產(chǎn)性實訓(xùn)模塊教學工作；部分兼職教師參與精品課程或核心課程建設(shè)；部分兼職教師參與工學結(jié)合教材編寫工作。 同時對兼職教師進行教育理論、教學方法、教師職業(yè)規(guī)范培訓(xùn)，提高兼職教師隊伍的“雙師”素質(zhì)，確保生產(chǎn)性實訓(xùn)課程的教學質(zhì)量。為了穩(wěn)定兼職教師隊伍，學院為兼職教師提供辦公室、電腦及上網(wǎng)條件，享受學院的教學科研資源，優(yōu)先參與各 級課題申報，并予以資金和條件保證等鼓勵政策。 表 31313 師資培養(yǎng)經(jīng)費表 項目名稱 人 數(shù) 經(jīng)費（萬元 ) 備 注 2020 年 2020 年 2020 年 專業(yè)帶頭人 1 8 8 培養(yǎng) 1 名 骨干教師 6 10 15 15 培養(yǎng) 6 名 雙師素質(zhì) 5 6 6 兼職教師 12 10 16 16 合 計 24 20 45 45 5．專業(yè)群建設(shè) 本專業(yè)的專業(yè)組群包括游戲軟件和動漫設(shè)計與制作專業(yè)。本方案是以軟件技術(shù)專業(yè)為重點，加快專業(yè)群其它專業(yè)的建設(shè)，全面提升辦學實力和辦學條件，推動 教學改革的進一步深化，改革完善教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)群健康可持續(xù)發(fā)展。 （ 1）人才培養(yǎng)模式及課程建設(shè) 游戲軟件和動漫設(shè)計與制作專業(yè)可以在軟件開發(fā)這個平臺上共享軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)體系、優(yōu)質(zhì)核心課程、教材與課件，共享軟件專業(yè)實訓(xùn)基地、師資等資源。以此為契機，專業(yè)群內(nèi)按照?。ㄊ校┘壘氛n程標準再建設(shè) 2 門優(yōu)質(zhì)核心課程。 （ 2）師資隊伍建設(shè) 建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)群內(nèi)計劃培養(yǎng) 4 名骨干教師，聘請企業(yè)兼職教師 16 名。 （ 3）實訓(xùn)條件建設(shè) 建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)群內(nèi)計劃與 南開創(chuàng)元信息技術(shù)有限公司 共建 6 個生產(chǎn)性多 媒體工作室，一個數(shù)字實訓(xùn)室，使整個專業(yè)群內(nèi)的實訓(xùn)條件形成一個較完整的系列。 28 專業(yè)群建設(shè)具體內(nèi)容如下表 31314 所示： 表 31314 專業(yè)群建設(shè)進度及具體建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進度 責任人 2020 年 2020 年 1．新建“二維動畫工作室” 目標： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)人才。實戰(zhàn)教學、通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，結(jié)合教師豐富的影視制作經(jīng)驗，從人體動態(tài)、動畫制作基礎(chǔ)開始，直至實戰(zhàn)創(chuàng)作。以實際動畫工作的模式，進行動畫設(shè)計教學。 李平 要點： ①預(yù)算資金 10 萬元 ,面積100 平方米，完成硬件設(shè)施安裝配置； ②設(shè)備到位：透寫臺，線拍儀等； ③基地布局及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 要點： ①二維動畫制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次 /年； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 2．新建“泥偶造型工作室” 目標： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。通過實戰(zhàn)教學，結(jié)合教師豐富的角色造型制作經(jīng)驗，從基礎(chǔ)角色造型制作開始，直至實戰(zhàn)創(chuàng)作。以角色造型工作的模式，進行角色造型教學。 陳力 要點： ①預(yù)算資金 10 萬元 ,面積100 平方米； ②設(shè)備到位：電烤箱，雕塑臺，鉗子，沖鋒鉆等； ③基地布局圖。 要點： ①角色造型制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次 /年； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 3．新建“模型制作工作室” 目標： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。通過實戰(zhàn)教學，結(jié)合教師豐富的沙盤制作經(jīng)驗，從基礎(chǔ)景觀造型制作開始，逐漸提升難度，直至實戰(zhàn)制作。以景觀造型工作的模式，進行模型制作教學。 李平 要點： ①預(yù)算資金 10 萬元 ,面積200 平方米； ②設(shè)備到位：切割機等； ③基地布局圖。 要點： ①模型制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次 /年； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 4．新建“靜幀動畫工作室” 目標： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。通過實戰(zhàn)教學，重點掌握靜幀動畫制作原理、靜幀動畫形象設(shè)計原理和技法、靜幀動畫攝影技法及鏡頭處理等。 陳晨 要點： ①預(yù)算資金 20 萬元 ,面積200 平方米； ②設(shè)備到位：尼康 D700，尼康D90 云臺等； ③基地布局及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 要點： ①靜幀動畫制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次 ； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 5．新建“動作捕捉工作室” 目標： 針對企業(yè)的崗位空缺定向培養(yǎng)成熟型人才。通過實戰(zhàn)教學，結(jié)合教師豐富的動作捕捉工作經(jīng)驗，從基礎(chǔ)運動規(guī)律開始，逐漸提升難度，直至實戰(zhàn)制作。以動作設(shè)計工作的模式，進行動作設(shè)置教學。 陳力 29 要點： ①預(yù)算資金 105 萬元 ,面積 200 平方米； ②設(shè)備到位：動捕設(shè)備等； ③基地布局圖及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 要點： ①動作捕捉制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 6．新建“后期制作工作室” 目標： 根據(jù)目前影視事業(yè)、多媒體廣告、設(shè)計行業(yè)對影視后期制作的大量需 求，通過學習后期制作軟件及后期軟件，從平面設(shè)計跳轉(zhuǎn)到影視動畫，培養(yǎng)后期制作人才。 陳力 陳晨 要點： ①預(yù)算資金 60 萬元 ,面積200 平方米； ②設(shè)備到位：工作站專業(yè)高清數(shù)碼攝相機云臺滑軌攝相照明器材后期軟件等； ③基地布局及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 要點： ①后期制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③開展培訓(xùn)累計 60 人次 ； ④提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 7．新建“數(shù)字藝術(shù)實訓(xùn)室” 目標： 通過實戰(zhàn)教學，結(jié)合教師豐富的動畫設(shè)計制作經(jīng)驗，從建模開始，逐漸提升難度，直至實戰(zhàn)制作。 陳力 陳晨 要點： ① 預(yù)算資金 45 萬元 ,面積200 平方米， 80 個實訓(xùn)工位； ②設(shè)備到位：計算機 80 臺； ③基地布局圖及網(wǎng)絡(luò)連接圖。 要點： ①角色動畫制作項目； ②學生受益人數(shù) 140 人 /年； ③提供有關(guān)培訓(xùn)記錄、實訓(xùn)室使用記錄。 8．骨干教師培訓(xùn) 目標： 與企業(yè)建立人員長期合作關(guān)系，使教師有較為穩(wěn)定的對口企業(yè)，定期到企業(yè)進行鍛煉，完成 4 名骨干教師的培養(yǎng)工作。 李平 要點： ①派 3 名教師到軟件企業(yè)鍛煉，收集企業(yè)的實際案例，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程及管理方式。 要點： ①選派 1 名骨干教師赴國外研修，調(diào)研對方院校的課程體系、教學方式及教 學內(nèi)容，提交 1 篇以上論文或?qū)W習報告。 9．課程建設(shè) 目標： 按照新的課程體系要求，按照?。ㄊ校┘壘氛n程標準，完成 1 門精品課程建設(shè)工作。 陳力 要點： ①按照?。ㄊ校┘壘氛n程標準完成“