【總結(jié)】課題《拿來主義》教網(wǎng)學目]標[理解這篇雜文語言犀利、幽默的特點;學習本文運用比喻進行論證的方法,正確理解各種比喻的含義。理解如何正確對待中外文化遺產(chǎn)。重點:課文前半部分是難點,著重使學生認識“送去主義”的實質(zhì)與危害。難
2024-11-27 21:58
【總結(jié)】一、學習目標:1、掌握閱讀議論性文章的基本方法,抓住中心,歸納要點,理清思路,選擇重難點深入研究。2、學習運用比喻論證等方法。3、體會諷刺性強、幽默的語言特點。4、學會正確對待文化遺產(chǎn)等,批判地繼承,吸取精華,剔除糟粕。二、課時安排:1課時三、課前自主學習內(nèi)容:1、雜文:雜文是一種文學體裁
2024-11-19 18:00
【總結(jié)】拿來主義魯迅?魯迅(1881-1936),原名周樹人,中國現(xiàn)代偉大的文學家,思想家和革命家,新文學的奠基人。小說集:《吶喊》《彷徨》歷史小說集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩集:《野草》雜文集:《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱
2025-08-15 22:26
【總結(jié)】第一篇:拿來主義教案 《拿來主義》教案 1號選手 一、教學目標: 1、理清文章思路,理解“拿來主義”的含義。 2、掌握本文比喻論證的說理方法。 二、教學重點:掌握本文比喻論證的說理方法。 ...
2024-11-14 20:16
【總結(jié)】魯迅魯迅,原名周樹人,浙江興人,是我國現(xiàn)代偉
2025-08-04 22:30
【總結(jié)】魯迅背景介紹20世紀30年代,國民黨政府奉行賣國主義政策,實行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊伍中,一些人反對繼承舊文化,反對吸收外國文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯誤思潮,提倡“拿來主義”.思考:為了旗幟鮮明地亮出“拿來主義”的
2024-11-23 11:37
【總結(jié)】第一篇:《拿來主義》教案 《拿來主義》教案 《拿來主義》教案 教學內(nèi)容:《拿來主義》第一課時 教學目標:認識作者,了解文章寫作背景,理清全文思路教學重點:理解什么是拿來主義,為什么要拿來教學重...
2024-11-10 01:35
【總結(jié)】《拿來主義》導學案【學習目標】1、體會魯迅先生雜文犀利幽默的語言特點。2、學習本文先破后立的結(jié)構(gòu)方式和比喻論證的方法。3、把握“拿來主義”的精神實質(zhì),樹立對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。【學習重點】學習本文先破后立的結(jié)構(gòu)方式和比喻論證的方法?!局R鏈接】1、作者簡介魯迅(1881~1936),原名周樹人,浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年首次
2025-04-28 12:39
【總結(jié)】魯迅教學目標講得深入淺出、生動形象的論證藝術(shù)。,體會魯迅雜文犀利、辛辣、幽默的語言特點。,認清對待外來文化的正確態(tài)度——批判地吸收,并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。作者介紹:魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。作品主要有短篇小說集《吶喊》《彷徨》
2024-11-19 18:27
【總結(jié)】拿來主義——魯迅《且介亭雜文》緣起有一段時間,魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域,這個地區(qū)有“半租界”之稱。魯迅先生因此將“租界”二字各取一半,成“且介”,以表憤懣。“且介亭”暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的,形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗
2025-07-19 02:49
【總結(jié)】第一篇:拿來主義(教案) 課題:拿來主義課型:綜合課課時:40分鐘課前準備: :搜集魯迅先生的肖像圖片,以及制作幻燈片。 :在網(wǎng)上搜集有關(guān)魯迅的生平,本篇課文的寫作背景;事先預(yù)習課文,借助注釋和...
2024-11-14 20:23
【總結(jié)】《且介亭雜文》緣起有一段時間,魯迅先生住在上海閘北帝國主義越界筑路的區(qū)域,這個地區(qū)有?半租界?之稱。魯迅先生因此將?租界?二字各取一半,成?且介?,以表憤懣。?且介亭?暗示這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的,形象地諷刺了國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗現(xiàn)實。情景導入?我國著名作家馮驥才,他出訪法國時
【總結(jié)】金華一中高一語文校本練習之六編寫:邢旭梅《拿來主義》校本練習班級姓名一、基礎(chǔ)知識?()(ɡēnɡ)?冠冕(miǎn)腦髓(suǐ)???參與(yǔ)?(shànɡ)?自栩(xǔ
2025-03-26 00:38
【總結(jié)】拿來主義?教學目標1.理清文章思路,正確理解本文的主旨,準確把握本文的中心論點。2.抓住關(guān)鍵詞句,品味本文幽默犀利的語言風格,正確理解運用反證、具有諷刺意味的語句。3.通過誦讀、討論,正確理解文章中各個比喻的含義。學習本文綜合運用類比、對比、舉例、比喻等進行論證的方法。4.樹立正確對待外國文化、中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度,掌握正確對待外國文化的方法。?教學
2025-05-02 23:03
【總結(jié)】?教學目標:?1.知識目標:了解相關(guān)作者詳情,從歷史的角度了解但是社會背景下的“閉關(guān)主義”、“送去主義”、“送來主義”和“拿來主義”;?2.能力目標:理清課文思路,品味犀利幽默和富有穿透力的語言,感悟“拿來主義”,掌握比喻論證、類比論證和對比論證等論證方法;?3.情感目標:結(jié)合對作者的了解和對語言的品味,由文及人,由論及人,領(lǐng)悟“拿來主義”