【正文】 自練、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)，初步形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣.⑤．課后思考，自主練習(xí)讓學(xué)生課后加強(qiáng)對本次課的思考與反思，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活去感受體育對學(xué)習(xí)和生活的幫助，并讓其通過每天課外活動(dòng)對所學(xué)動(dòng)作、內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)活潑的復(fù)習(xí)，以加強(qiáng)其記憶，提高其動(dòng)作質(zhì)量。同時(shí)使學(xué)生在練習(xí)的過程中了解到安全進(jìn)行體育活動(dòng)的知識(shí)和方法，并獲得在野外環(huán)境中的基本活動(dòng)技能，在這一過程中教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況精心設(shè)計(jì)學(xué)生樂于參加又對掌握終身體育技能效果明顯的課外練習(xí)方法排球教學(xué)中以正面下手發(fā)球（雙手上手轉(zhuǎn)球、雙手下手發(fā)球）為例分析排球教材教學(xué)方法。答案：包含技術(shù)要點(diǎn)；重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)方法；易犯錯(cuò)誤和糾正方法。討論籃球技術(shù)教學(xué)過程中和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題。（P236）（一）籃球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)注重的三個(gè)問題：1抓好基本技術(shù)的教學(xué)。初學(xué)動(dòng)作，必須嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的技術(shù)動(dòng)力定型。2抓好幾種相關(guān)技術(shù)的結(jié)合教學(xué)。在學(xué)生基本掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，形成正確技術(shù)動(dòng)力定型的基礎(chǔ)上，要逐步提高練習(xí)的速度、強(qiáng)度和難度、在快速移動(dòng)的情況下，組織投、切、傳、運(yùn)等相關(guān)技術(shù)結(jié)合教學(xué)，提高對各種技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力3抓好在對抗情況下的技術(shù)教學(xué)。必須抓好一對一、二對二、三對三對抗形勢下各種攻守技術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生在接近實(shí)戰(zhàn)的情況下，提高運(yùn)用技術(shù)和應(yīng)變的能力。（二）戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中注意的問題：1使用沙盤向?qū)W生講解整體配合的路線、時(shí)間、攻擊點(diǎn)和換位后的連續(xù)配合：然后在球場上演示，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合的完整概念。2從不加對立面到增加對立面進(jìn)行分解的局部戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)。在分解教學(xué)局部配合過程中，提高配合質(zhì)量。其中包括抓好配合時(shí)機(jī)，提高配合技術(shù)，逐步形成連續(xù)配合的能力，然后增加對立面，在對抗情況下進(jìn)一步練習(xí)。分解教學(xué)過程是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，是提高戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要步驟，必須抓細(xì)、抓好。3由消極過渡到及積極進(jìn)攻和防守情況下，進(jìn)行整體戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)，解決內(nèi)線和外線，左側(cè)和右側(cè)、主攻與助攻的關(guān)系；戰(zhàn)術(shù)教學(xué)要把進(jìn)攻與防守統(tǒng)一起來，快攻與防快攻應(yīng)先學(xué)進(jìn)攻，人盯人防守與與進(jìn)攻則應(yīng)先學(xué)防守。總之戰(zhàn)術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)向?qū)崙?zhàn)過渡的原則。 以體操教學(xué)中單杠支撐后回環(huán)（雙杠分腿前滾翻成分腿坐，技巧手倒立前滾翻）為例分析其教材教學(xué)方法。答案要點(diǎn)：1動(dòng)作要點(diǎn),重點(diǎn)、難點(diǎn)2教學(xué)方法。3保護(hù)與幫助。4易犯錯(cuò)誤與糾正方法10. 課堂講授的要求（一）儀表整潔，態(tài)度大方課堂講課時(shí)，教師要在儀表、風(fēng)度上給學(xué)生以良好的印象。要姿勢端正，態(tài)度莊嚴(yán)，從容，服裝整潔，動(dòng)作適度。教師在講臺(tái)上不僅要注意語言簡潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、還要注意恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情，以姿勢幫助說話，這樣，課就會(huì)講的富有生氣而不單調(diào)。使人心領(lǐng)神會(huì)，有較強(qiáng)的親和力和凝聚力。（二）講清目標(biāo)，介紹輪廓 講課開始，以2—3分鐘時(shí)間，精明扼要的講清授課的母的、內(nèi)容與重點(diǎn)，是學(xué)生了解本課要解決的幾個(gè)問題以引起他們的注意。（三）段落分明，層次清晰講課一定要邏輯性，層次清晰、段落分明。每段要時(shí)有停頓，每個(gè)標(biāo)題和重點(diǎn)可以重復(fù)一遍，并講慢一些，給學(xué)生以記憶和思考的機(jī)會(huì)。每一段都要明確中心，突出重點(diǎn)。把學(xué)生的注意力引導(dǎo)重點(diǎn)上來，為突出重點(diǎn)，要勇于“割愛”大膽取舍，做到長話短說，要用明確的語言歸納各個(gè)章節(jié)的中心，使學(xué)生能夠有條理的把重點(diǎn)、要點(diǎn)記下來，做到撒得開收得攏。（四）吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫；樸實(shí)通俗，言簡意賅 上課時(shí)要運(yùn)用普通話，吐字要清晰，聲音要適中，語調(diào)要富有變化，注意輕重緩急。音調(diào)的高低，情感的抑揚(yáng)要與講課的內(nèi)容相統(tǒng)一。通常，在一段里，歸納時(shí)重，一般的問題輕，重點(diǎn)的段落，要加重語氣，放慢語速。（五）主次分明，掌控時(shí)間要在規(guī)定的時(shí)間里講完課，達(dá)到教學(xué)目的，就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和主次，準(zhǔn)確的掌握各個(gè)章節(jié)的時(shí)間，一遍在規(guī)定的時(shí)間里能夠把重點(diǎn)問題講透徹，把內(nèi)容講完。一個(gè)熟練地教師通常都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)恰到好處的吧課講完。不要再最初慢，后來看時(shí)間不夠了就講得快。（六）仔細(xì)觀察，掌控全局教師在講課中，要善于觀察，掌握學(xué)生的情緒，使之能夠集中精力聽課。為此，要熟悉教材，不要埋頭苦讀，眼睛要注視全班，注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，還要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，使之養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。（七）提綱挈領(lǐng)，歸納小結(jié)為了使學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，觸類旁通，教師沒講完一段、一章或一個(gè)要害，應(yīng)用幾個(gè)字，幾句話，把所講的問題概括出來。這樣做，可以收到畫龍點(diǎn)睛的效果，幫助學(xué)生加深記憶。（八）留出時(shí)間，解答問題教師在講課結(jié)束前，可根據(jù)需要酌情留出時(shí)間，向?qū)W生提問本課的重點(diǎn)，或解答學(xué)生的疑問。1 備課的基本要求（1）、認(rèn)真分析大綱與教材 備課，首先要熟悉教材、消化教材，對教材中的概念、定義、原理要逐一理解。要字斟句酌，認(rèn)真推敲，從中找出關(guān)系教材內(nèi)容全局的關(guān)鍵性問題和各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)。對于教材中提到的問題及內(nèi)容，要以此為中心了解相關(guān)的外延知識(shí)。并且要善于分析研究，加以對比，然后獨(dú)立思考，拿出自己的意見。講起課來既不能脫離教材也不能照本宣讀。要運(yùn)用各方的知識(shí)深入簡出的詮釋本課的內(nèi)容。 （2）、理論聯(lián)系實(shí)際 要與當(dāng)下國際國內(nèi)的體育賽事、體育活動(dòng)、國家所倡導(dǎo)的體育鍛煉方向要求等聯(lián)系起來。納入我們的教學(xué)當(dāng)中，理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的就、體育基礎(chǔ)知識(shí)。（3）.了解教學(xué)對象，因材施教 教學(xué)對象是教學(xué)中的主體，只有從分的了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，才能做到因材施教。因材施教是在一定的培養(yǎng)目標(biāo)下，對不同的對象提出不同的要求，采用不同的方法，因人、因課、因時(shí)而異， 做到有的放矢。特別是對當(dāng)前學(xué)生的興趣愛好，身體狀況、理論基礎(chǔ)、存在問題等要了解透徹，使講解內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需要，有針對性。 （3）、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的授課方式。體育與保健理論教學(xué)的備課工作有三個(gè)先決條件：一對基礎(chǔ)知識(shí)掌握要豐富，有一定的理論水平；二是實(shí)際資料的儲(chǔ)備要多，平時(shí)注意積累；三是掌握一定的組織授課的技巧。 (4)、重視思想教育 (5)、及時(shí)總結(jié)(6)、認(rèn)真編寫理論課教案12．以耐久跑（跨越式跳高、蹲踞式跳遠(yuǎn)）為例，分析中學(xué)跑類教材的教學(xué)方法。答案要點(diǎn) 1教學(xué)要求。 2教學(xué)重點(diǎn)（是內(nèi)臟器官的功能）、難點(diǎn)（克服“極點(diǎn)”）。3教法建議。 4易犯錯(cuò)誤與糾正方法