課題：成人學(xué)員的心理探討及培訓(xùn)講師的授課技巧-資料下載頁
2025-03-26 03:58本頁面
【正文】 來，從而達到講師所要達到的目的。六、 表揚、肯定多鼓勵優(yōu)秀的心理學(xué)者威廉 詹姆斯說過：“人類性情中最強烈的渴望是受人認同的情緒。”興趣與參與感是相輔相成的，沒興趣也難有參與感。人是渴求表揚、獎勵的高級動物，每個人都有希望自己的一點進步能被別人認可。學(xué)員的點滴進步能夠得到講師及時肯定、表揚，那學(xué)習(xí)興趣隨之高漲，參與感自然也強。實際證明講師在課堂上對學(xué)員的進步給以肯定不單單是提高一個學(xué)員的興趣、對其它學(xué)員也產(chǎn)生積極影響，比如講師對某個學(xué)員獎勵后，往往迎來大家的一遍遍掌聲。當然，講師的表揚與鼓勵必須是真誠、及時、措辭得當?shù)?。七?溝通交流雙向式成年人往往對事物的看法都有自己的觀點，同時也沒有人愿意他自己是被別人強迫買東西或接受某一種觀點。講師加以引導(dǎo)式的講述某種觀點，啟發(fā)大家一起去思考會達到很好效果。采用雙向式溝通，講師可通過發(fā)問，提出問題讓大家參與，把學(xué)員心中的“陰謀”變“陽謀”，講師再用自己的觀點加以闡述，啟動學(xué)員思維，引導(dǎo)學(xué)員跟著講師的思路走，引起共鳴，使教與學(xué)融為一體。八、 幽默懸念造氛圍幽默的語言常常會引發(fā)學(xué)員歡聲笑語，和豐富的想象，讓人聽了是一種享受，能激發(fā)起學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。同時，由于成年人的心理特點，聽課容易產(chǎn)生疲勞感，在授課過程中適當加入一定的游戲，可引起學(xué)員的注意力，消除疲勞，而且，有時候游戲本身也包含許多道理，通過游戲的進行讓學(xué)員積極地參與，能起到良好的效果。懸念或大家關(guān)心的問題能引發(fā)人們的好奇心，誘導(dǎo)學(xué)員努力猜測，將問題弄個水落石出，把懸念運用到課程的結(jié)尾有助于學(xué)員在下堂課時積極地參與，短時間便能進入很好的聽課狀態(tài)，從而提高授課的質(zhì)量。5分鐘課程總結(jié)：總之，壽險培訓(xùn)講師在授課過程中，要根據(jù)成年人的身心特點，運用合理的授課技巧調(diào)動成人學(xué)員的參與性，努力引導(dǎo)學(xué)員融入到課程內(nèi)容中去，讓學(xué)員的思想跟從講師的授課意圖去追尋問題的答案，才能取得良好的授課效果。9 / 9
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