講師授課方法-資料下載頁
2025-05-06 23:05本頁面
【導讀】能同時對多數學員授予知識觀念。不受學習人數限制，較經濟。講述的資料容易記錄并能保有其有效性。是學生最熟悉的教學方式。缺乏將知識付之行動的效果。缺乏自動思考、被動性大。不能長時間地維持學生的注意力。在技能方面的教學，有效性受限制。較不易照顧到學生的個別差。新知識、新觀念之目的。借由討論教易啟發(fā)個人思考、表達能。能集體思考，易與工作實務相結合。增進學員之間的人際關系。增加教師了解學生的機會。人數過多時，會影響討論的效果，且。較復雜的問題無法討論。學員對議題非具充分知識不可，若事。行為的輔導或作業(yè)員的指導。師父帶徒弟，受限于指導者的動機。如類似醫(yī)院病例、法院判例等。參與者投入的情況不同。容易引起興趣，愿意積極參加?？蛇_到由不知而知而行的要求。準備與計劃工作必須十分充分，才能扮演得到。部分學員會認為幼稚而不重視或不參與。不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。沉著忍耐，被埋于土中，吸取大地之精髓。經禪師一點，突然覺得：人不如石頭矣！
【正文】 六根清凈方為道 退步原來是向前 愿大家： 活用資源 活力無限 活水泉源 末學 張維禎 敬上 孫子兵法 不戰(zhàn)而屈人之兵 —— 謀政篇 知彼知己 ， 百戰(zhàn)不殆； 不知彼而知己 ， 一勝一負； 不知彼 ， 不知己 ， 每戰(zhàn)必敗 。 是故百戰(zhàn)百勝 ， 非善之善者也； 不戰(zhàn)而屈人之兵 ， 善之善者也 。 天生我才 石德五訓 日本永平寺的熊太禪師 ， 以很簡捷的文字 ，立下了有名的 “ 石德五訓 ” ： 奇形怪狀 ， 默默無言 ， 具有說服力 。 沉著忍耐 ， 被埋于土中 ， 吸取大地之精髓 。 歷經寒暑 ， 飽受風雨 ， 仍悠然矗立 。 質地堅硬 ， 能擔當高樓大廈的基礎重任 。 增添情趣 ， 舒暢人心 。 ? 經禪師一點 ， 突然覺得：人不如石頭矣 ！ —— 摘自證嚴法師 ， 日日是好日 道 現代人最大的痛苦 透支 創(chuàng)新帶來新的力量 整理 用參與代替批判 少說 用付出替代旁觀 多做 吉祥如意
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