模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告---信號(hào)發(fā)生器設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-23 12:18本頁面
【導(dǎo)讀】裝、測(cè)試和調(diào)試的基本技能。①RC橋式正弦波產(chǎn)生電路，頻率分別為300Hz、1KHz、10KHz，值3V、負(fù)載1KΩ。范圍100Hz~3KHz、輸出幅值≥5V、負(fù)載電阻1KΩ。觀，了解并掌握信號(hào)發(fā)生器的原理，學(xué)會(huì)解決調(diào)試過程出現(xiàn)的問題，達(dá)到理論與實(shí)際相統(tǒng)一，并獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。為頻率的方波，最后方波經(jīng)積分器，得到三角波輸出。相位平衡和振幅平衡是正弦振蕩電路產(chǎn)生持續(xù)振蕩的兩個(gè)條件。起振條件：開始時(shí)，Av=1+Rf/R1略大于3，達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，Av=3，調(diào)整反饋電阻Rf，使電路起振，且波形失真最小。振，則說明負(fù)反饋太強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)加大Rf。如波形失真嚴(yán)重，則應(yīng)適。改變選頻網(wǎng)絡(luò)的參數(shù)C或R，即可調(diào)節(jié)振蕩頻率。積分電路，把輸出經(jīng)Rf、C反饋到比較器的反相端。示的雙向限幅方波發(fā)生電路。放電時(shí)間常數(shù)不等的的積分器兩部分，共同構(gòu)成鋸齒波產(chǎn)生電路。正弦波的失真可以通過調(diào)節(jié)電位器R3，同時(shí)調(diào)節(jié)R7,一是芯片燒壞了，二是沒有達(dá)到振蕩條件，即不能起振。
【正文】 我們通過借助于這個(gè)軟件來完成的，在加深對(duì)此軟件的應(yīng)用的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了對(duì)于設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的一些問題的分析與解決，尤其對(duì)于波形失真的情況 ，通過理論值的計(jì)算和仿真結(jié)果的比較可以發(fā)現(xiàn)沒有加入穩(wěn)幅措施時(shí)，波形會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的失真，加入穩(wěn)幅措施后，再調(diào)節(jié)電位器，使振蕩電路達(dá)到正弦波穩(wěn)定振蕩的條件后，即可看到示波器上出現(xiàn)不失真的正弦波 。 在實(shí)際制作部分，對(duì)于 pcb 板的焊接要注意不能出現(xiàn)虛焊，焊錫絲也不能使用過多， 在布局美觀的基礎(chǔ)上還應(yīng)該注意盡可能減小導(dǎo)線使用的數(shù)目，這樣可以精簡(jiǎn)電路而不至于太過復(fù)雜，更易于電路的檢查。 在測(cè)試波形之前，應(yīng)先用萬用表對(duì)電路進(jìn)行檢測(cè)，在排除了所有問題之后再插入芯片進(jìn)行波形的檢測(cè)與調(diào)試。而我在這次實(shí)驗(yàn)中忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致我在測(cè)試很多次 之后，未能檢測(cè)出波形，當(dāng)我 15 認(rèn)真分析了電路之后，再用萬用表測(cè)試，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)焊點(diǎn)出現(xiàn)虛焊，還有兩個(gè)要串聯(lián)的元件沒有接在一起導(dǎo)致電路斷路，在解決了這些問題之后，終于顯示出不失真的正弦波與 方波，但是三角波卻出現(xiàn)了一點(diǎn)明顯的失真，后來分析電路圖以及波形形成的原理，才發(fā)現(xiàn)是積分電路的時(shí)間常數(shù)出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，但是由于此次實(shí)驗(yàn)的電路圖并未使用電位器，而且也沒有深入細(xì)致的分析，沒有考慮到要使用電位器，通過實(shí)際制作，才發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有提供四個(gè)電位器，實(shí)際上就是要我們自己發(fā)現(xiàn)問題，并能具體解決問題，如果將積分器中的電阻改為電位器，那么實(shí)際測(cè)試時(shí)我們就可以通過改變 電阻值來調(diào)節(jié)三角波，使之輸出的波形不失真。 這次課程設(shè)計(jì)使我了解了自己的能力，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，更是明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性 ， 同時(shí)也 堅(jiān)定了 我加強(qiáng)動(dòng)手能力的決心。這 些都 將有助于我以后的學(xué)習(xí)， 在我 端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)更加注重培養(yǎng)自己分析問題與解決問題的能力。而且也為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，使我學(xué)會(huì)更加 耐心和細(xì)心 的面對(duì)在實(shí)際操作 過程 中遇到的 問題并解決問題 。 附錄： 參考文獻(xiàn) 《電子技術(shù)基礎(chǔ)：模擬部分》，（第五版）華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組編，康光華主編，高等教育出版社。
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