【導讀】電子電路的性能試驗或參數測量。另外，在許多測試儀中也需要用標準的正。高的精度，穩(wěn)定度及低的失真率。資料，其次安裝并學習使用了電路設計中所常使用的Multisim仿真軟件。電壓和幅度數字顯示，輸出信號頻率和其數字顯示三大部分。畫出單元電路，并對其仿真。第一章系統(tǒng)概述·························································3. 第二章單元電路設計與分析···············································5. 第一節(jié)正弦信號產生和放大電路模塊設計···································5

　　

【正文】 12 端： VEE，負電源端，是整個電路的電源最負端，主要作為模擬電路部分的負電源，該端典型約為 ，所有輸出驅動電路的電流不流過該端，而是流向 VSS端。 13 端： VSS，負電源端。 14 端： EOC，轉換周期結束標志輸出端，每一 A/D 轉換周期結束， EOC 端輸出一正脈沖，其脈沖寬度為時鐘信號周期的 1/2。 15 端： OR ，過量程標志輸出端，當 |VX|＞ VR時， OR 輸出低電平 ，正常量程內 OR為高電平。 26 16～ 19 端：對應為 DS4～ DS1，分別是多路調制選通脈沖信號個位、十位、百位和千位輸出端。當 DS 端輸出高電平時，表示此刻 Q0～ Q3輸出的 BCD 碼代碼是該對應位上的數據。 20～ 23端：對 應為 Q0～ Q3，分別是 A/D 轉換結果數據輸出 BCD 代碼的最低位（ LSB）、次低位、次高位和最高位輸出端。 24 端： VDD，整個電路的正電源端。 譯碼 驅動器 CD4511 CD4511 是專用于將二 十進制代碼（ BCD）轉換成七段顯示信號的專用標準譯碼器，它由四位閂鎖、七段譯碼電路和驅動器三部分組成，如圖 5所示。 圖 19CD4511 功能圖 （ 1） 四位閂鎖（ LATCH） :它的功能是將輸入的 A、 B、 C 和 D 代碼寄存起來，該電路具有鎖存功能，在鎖存允許端 LE 端（即 LATCH ENABLE）控制下起閂鎖電路的作用。 當 LE=“ 1”時，閂鎖器處于鎖存狀態(tài)，四位閂鎖封鎖輸入，此時它的輸出為前一次LE=“ 0”時輸入的 BCD 碼； 當 LE=“ 0”時，閂鎖器處于選通狀態(tài)，輸出即為輸入的代碼。 由此可見，利用 LE 端的控制作用可以將某一時刻的輸入 BCD 代碼寄存下來，使輸出不再隨輸入變化。 （ 2） 七段譯碼電路：將來自四位閂鎖輸出的 BCD 代碼譯成七段顯示碼輸出， MC4511中的七段譯碼器有兩個控制端： ① LT （ LAMPTEST）燈測試端。當 LT =“ 0”時， 七段譯碼器輸出全“ 1”，發(fā)光數碼管各段全亮顯示；當 LT =“ 1”時，譯碼器輸出狀態(tài)由 BI 端控制。 ② BI （ BLANKING）消隱端。當 BI =“ 0”時，控制譯碼器為全“ 0”輸出，發(fā)光數碼管各段熄滅。 BT =“ 1”時，譯碼器正常輸出，發(fā)光數碼管正常顯示。上述兩個控制配合四位閂鎖 七段譯碼 驅動器 abcdefg LT 七段輸出 LE BI BCD輸入 27 使用，可使譯碼器完成顯示上的一些特殊功能。 （ 3）驅動器：利用內部設置的 NPN 管構成的射極輸出器，加強驅動能力，使譯 碼器輸出驅動電流可達 20mA。 CD4511 電源電壓 VDD的范圍為 5V～ 15V。它可與 NMOS 電路或 TTL 電路兼容工作。 圖 20 CD4511 頂視圖 CD4511 采用 16 引線雙列直插式封裝。其真值表 1。 使用 CD4511 時應注意輸出端不允許短路，應用時電路輸出端外接限流電阻。 表 輸入 輸出 LE BI LT D C B A a b c d e f g 顯示 X X 0 X X X X 1 1 1 1 1 1 1 8 X 0 1 X X X X 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 2 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 3 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 4 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 5 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 6 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 7 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 9 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 暗 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 暗 1 1 1 X X X X 取決于原來 LE=0 時的 BCD 碼 MC1413 MC1413 采用 NPN 達林頓復合晶體管的結構，因此具有很高的電流增益和很高的輸入 28 阻抗，可直接接受 MOS 或 CMOS 集成電路的信號，并把電壓信號轉換成足夠大的電流信號驅動各種負載。該電路內含有 7 個集電極開路反相器（也稱 OC 門）。 MC1413 電路結構和引腳如圖 7所示，它采用 16 引腳的雙列直插式封裝。每一驅動器輸出端均接有一釋放電感負載能量的抑制二極管。 圖 21 MC1413 引腳和電路結構圖 MC1403 MC1403 的輸出電壓 VO的溫度系數為零，即輸出電壓與溫度無關。該電路的特點是：①溫度系數??；②噪聲??；③輸入電壓范圍大，穩(wěn)定性能好，當輸入電壓從 + 變化到+15V時，輸出電壓值變化量 VO?＜ 3mV；④輸出電壓值準確度較高， VO值在 ～ 以內；⑤壓差小，適用于低壓電源；⑥負載能力小，該 電源最大輸出電流為 10mA， MC1403用 8條引線雙列直插標準封裝，如圖 8 所示。 圖 22 MC1403 頂視圖 29 三、系統(tǒng)綜述 （內容用小 4 號字宋體） 總電路圖 : 30 結束語 （內容用小 4 號字宋體） 通過這次對低頻信號發(fā)生器的設計學習，讓我了解了設計電路的程序，也讓我了解了低頻信號發(fā)生器的原理和設計理念。但是在做設計時，由于對部分設計的原理和電路的不了解，在查閱資料和上網閱讀才對此設計了解了一些，但是總感覺還是沒有徹底懂得！思路還不是很清晰！我做的是數字電壓表的設計部分 ,在設計中，對芯片 MC14433的掌握感覺很難，還需要繼續(xù)學習。在畫局部電路圖中遇到很多問題，通過同學、老師的幫助才逐漸懂得如何應用。從這次的電子技術課程設計中，我學到很多東西，例如 Multisim 的入門和簡單應用，還有一些電路原理方面的知識，豐富了我的知識面，對我以后的電子電路學習提供了幫助。 參考文獻 1．林濤，模擬電子技術基礎 .重慶：重慶大學出版社， 2020. 2．林濤，數字電子技術基礎 .北京：清華大學出版社， 2020. 3．黃智偉，全國大學生電子設計競賽電路設計，北京，北京航空航天大學出版社， 2020. 4．孫淑艷，電子技術 實踐教學指導書，北京，中國電力出版社， 2020. 鳴謝 （內容用小 4 號字宋體） 在本次課程設計中首先感謝鄧老師，楊 老師 的 精心輔導，與此同時也感謝我的同組同學 xx 和 xxx，有了他們的幫助這個課程設計才得以順利的完成，再次感謝他 們。 31 元器件明細表，附圖 序 號 名 稱 型號參數 數量 備注 1 函數發(fā)生器 MAX038 1 產生正弦信號 2 運算放大器 OPA604 1 放大信號 3 A/D 轉換器 MC14433 1 4 七段鎖存譯碼驅動器 MC4511 1 5 七路達 林頓驅動器 MC1413 1 驅動數碼管 6 基準電源 MC1403 1 提供電源 7 555 定時器 LM555CM 4 8 十進制加法器 74LS160 8 加計數 9 鎖存器 74LS373 4 10 譯碼器 74LS48 4 11 七段顯示數碼管 4 顯示譯碼電路 12 二極管 13 電阻 14 電容 32 收獲與體會，存在的問題等 （內容用小 4 號字宋體） 經過 一個半 星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。 在整個課程設計過程中我們遇到了許多困難，剛開始我們對此還感覺沒有頭緒，但隨著在圖書館和網上進行資料的查閱我們也漸漸的了解了這個設計的原理，在設計中我們也嘗試使用不同的元器件來實現(xiàn)他的功能，盡管比較困難。 Multisim 軟件有時會出問題，并且它的元件庫不全，很多元件沒有，這給我們造成了很大的困難。而且理論上可行的電路在調試中未必能顯示出來，這就需要不斷的嘗試才能出正確的答案。 在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲 。 生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到 “艱苦奮斗 ”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道， 否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！ 33 評 語 評閱人： 日期：