【正文】 管理教職工隊(duì)伍的意義?？茖W(xué)管理教職工隊(duì)伍的意義主要有（1）科學(xué)管理幼兒園教職工是提高工作效率，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的需要。（2）科學(xué)管理教職工是提高職工的素質(zhì)，深化幼兒教育改革的需要。（3）科學(xué)管理教職工，也是造就優(yōu)秀的幼兒教育教師資源，促進(jìn)職工個(gè)人價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的需要。（4）科學(xué)管理教職工是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要。1簡(jiǎn)述雙因素論對(duì)管理的啟示。雙因素論提示我們，在管理中，滿足組織成員的保健因素，是調(diào)動(dòng)人員積極性的必不可少的基礎(chǔ)，而更多地給予職工激勵(lì)因素顯然是重點(diǎn)， 激勵(lì)因素越多越好，只有靠激勵(lì)因素去調(diào)動(dòng)員工的積極性，才能使他們保持高昂的工作熱情，創(chuàng)造性的開展工作。1簡(jiǎn)談園長怎樣合理選聘和安排使用人？⑴因事用人的原則 ⑵知人善任的原則 ⑶優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，結(jié)構(gòu)合理的原則 ⑷勞逸均衡的原則 ⑸建立健全的用人機(jī)制 。六、分析論述題。為了充分發(fā)揮規(guī)章制度作為管理手段的作用，就要重視制度的貫徹執(zhí)行。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作：（1）注重宣傳教育（2）領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范（3）嚴(yán)格檢查督促2．幼兒教育的根本功能。幼兒教育的根本功能體現(xiàn)在于：第一，幼兒教育為一定國家和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)。一個(gè)國家興辦幼兒教育的出發(fā)點(diǎn)，無外乎為培養(yǎng)國家統(tǒng)治階段所需要的人才奠定基礎(chǔ)，也為廣大的幼兒家長服務(wù)，幫助他們保育、教育幼小的子女，便于家長安心于自己的工作，國家通過利用現(xiàn)實(shí)的人才（家長），培養(yǎng)未來的人才（幼兒），來達(dá)到幼兒教育為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)的目的。第二，通過開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育，為幼兒個(gè)體的發(fā)展服務(wù)。幼兒教育的這二大功能，制約了幼兒園教育活動(dòng)的目的和方式。它要求幼兒園肩負(fù)起為幼兒服務(wù)和為家長服務(wù)的具體任務(wù)；要求幼兒園所采取的教育活動(dòng)要適合兒童的生理和心理發(fā)展的水平，保育與教育并重，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。，辦園方向性原則？ 貫徹目標(biāo)明確，辦園方向性原則應(yīng)注意以下問題：（1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意：第一，園長要堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。辦園指導(dǎo)思想概指園長用以指導(dǎo)自己開辦或經(jīng)營管理一所幼兒園的觀念準(zhǔn)則。園長要堅(jiān)持以育人為己任，為幼兒的全面和諧發(fā)展服務(wù)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，始終堅(jiān)持追求高的教育效益和良好的社會(huì)效益。作為教育性與福利性并存的幼兒教育，不能以經(jīng)濟(jì)上的贏利為辦園宗旨和方向。第二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是四項(xiàng)基本原則的要求，是我國進(jìn)行幼兒園教育管理的基本政治依據(jù)。它可從政治上保證幼兒園發(fā)展的方向，保證國家的幼兒教育方針和政策的貫徹落實(shí)。（2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。園長要善于將國家對(duì)幼兒教育的總目標(biāo)，特定歷史時(shí)期社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求，幼兒的發(fā)展規(guī)律，以及幼兒園的具體情況結(jié)合起來研究，通過發(fā)揚(yáng)民主，群策群力，制定出相適宜的中期和近期的工作目標(biāo)，并進(jìn)一步將實(shí)施目標(biāo)的設(shè)想化為可行的計(jì)劃，通過各方人員的分工和合作，緊緊圍繞著工作目標(biāo)和相配套的計(jì)劃，開展管理活動(dòng)。、方法的看法。目標(biāo)管理通常由制定目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)成果三大步驟而貫通。（1）制訂目標(biāo)體系①制定幼兒園在某一時(shí)期內(nèi)發(fā)展的總體目標(biāo)；②層層分解目標(biāo)，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相統(tǒng)一的目標(biāo)體系；③圍繞目標(biāo)制訂工作計(jì)劃，為各項(xiàng)工作的科學(xué)運(yùn)行提供直接的依據(jù)。（2）實(shí)施目標(biāo) （3）評(píng)價(jià)目標(biāo)成果？你認(rèn)為園長應(yīng)如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下幼兒園管理的現(xiàn)實(shí)要求？園長應(yīng)德才兼?zhèn)?，才能較好地發(fā)揮其核心影響作用，履行其肩負(fù)的使命。園長應(yīng)具備的條件包括：（一）政治思想和品德條件。（1）園長應(yīng)有較高的方針政策水平 （2）園長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感 （3）園長應(yīng)具有高尚的道德修養(yǎng)（4）園長應(yīng)具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，追求真理，實(shí)事求是，樹立正氣 （二）文化和專業(yè)素養(yǎng) （1）園長應(yīng)具有較好的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，并保持較強(qiáng)的求知欲 （2）園長應(yīng)具有系統(tǒng)的幼兒教育專業(yè)知識(shí) （3）園長應(yīng)知曉一定的管理科學(xué)知識(shí) （三）領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能 （1）決策組織能力 （2）預(yù)測(cè)應(yīng)變能力 （3）進(jìn)取創(chuàng)新能力（4）意志力（四）健康的身體素質(zhì)條件，利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去。一、合理選聘和安排使用人⑴因事用人的原則 ⑵知人善任的原則 ⑶優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，結(jié)構(gòu)合理的原則 ⑷勞逸均衡的原則 ⑸建立健全的用人機(jī)制 。 二、滿足教職工的正當(dāng)需要。（1）滿足教職工物質(zhì)生活的需要。（2）滿足教職工精神生活的需要。 第一，職工政治宗教信仰上的追求。第二，理解并滿足教職工要求信任，尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。第三，滿足教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要。第四，滿足教職工文化休閑娛樂的需要。三、采用多種激勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)教職工的積極性。激勵(lì)的方式主要有（1）獎(jiǎng)勵(lì)。(2) 參與激勵(lì)。(3) 目標(biāo)激勵(lì)。(4) 關(guān)懷支持激勵(lì)。(5) 自我激勵(lì)。四、加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)。在幼兒園教職工的培訓(xùn)管理方面，應(yīng)注意以下問題：（1）幼兒園中的各崗位工作人員都是培訓(xùn)的對(duì)象(2)人員培訓(xùn)的內(nèi)容：培養(yǎng)訓(xùn)練教職工應(yīng)堅(jiān)持對(duì)思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙管齊下。（3）培訓(xùn)的方式：采用多種方式對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)。？保教質(zhì)量管理是按照幼兒園保教目標(biāo)的要求安排保教活動(dòng)，并對(duì)保教過程的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)和進(jìn)行質(zhì)量控制的過程。保教工作管理的中心任務(wù)在于提高幼兒保教的質(zhì)量。1．樹立正確而全面的保教質(zhì)量管理觀。正確而全面的保教質(zhì)量管理觀包括： （1）全面發(fā)展的保教質(zhì)量管理觀（2）面向全體幼兒的保教質(zhì)量管理觀（3）全員管理的保教質(zhì)量管理觀（4）全程管理的保教質(zhì)量管理觀。2．建立和健全保教質(zhì)量管理制度，嚴(yán)格實(shí)行“四全管理”。 (1) 建立相對(duì)完善的保教質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2）健全保教質(zhì)量的檢查制度（3）建立保教質(zhì)量管理的分析評(píng)價(jià)和反饋制度8．論述我國幼兒園管理的基本原則。1．目標(biāo)明確，辦園方向性原則。（1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意：第一，園長要堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。第二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。（2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。2．內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性原則。貫徹這條原則要求正確處理多種關(guān)系。（1）處理好幼兒園內(nèi)部各要素之間的關(guān)系。（2）處理好幼兒園與外部相關(guān)方面的關(guān)系。（3）處理好內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部協(xié)調(diào)的關(guān)系。（4）方向目標(biāo)的穩(wěn)定與權(quán)變的關(guān)系。3．民主管理、調(diào)動(dòng)積極性原則。（1）科學(xué)地認(rèn)識(shí)人、研究人是貫徹底民主管理的前提（2）組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上要暢道教職工和家長參與管理的渠道（3）方法上要密切聯(lián)系群眾，因人而異采用多種方法有效地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。4．保教為主，整體科學(xué)化原則（1）運(yùn)用系統(tǒng)論的原理和方法，面向整體，綜合部署（2）抓住中心，帶動(dòng)全局（3）保教結(jié)合，按照幼兒教育的規(guī)律辦事。（4）按照各項(xiàng)工作的客觀要求管理幼兒園中保教以外的工作。5．健全制度，規(guī)范治理的原則23 /