【總結(jié)】相遇和追及問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握追及和相遇問題的特點(diǎn)2、能熟練解決追及和相遇問題【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、機(jī)動車的行駛安全問題:要點(diǎn)詮釋:1、反應(yīng)時(shí)間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過的時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)機(jī)動車仍然以原來的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開始,到機(jī)動車完全停下來,做勻減速運(yùn)動所通過的距離。4、停車
2025-04-04 02:34
【總結(jié)】相遇和追及問題【要點(diǎn)梳理】要點(diǎn)一、機(jī)動車的行駛安全問題:1、反應(yīng)時(shí)間:人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)措施經(jīng)過的時(shí)間為反應(yīng)時(shí)間。2、反應(yīng)距離:在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)機(jī)動車仍然以原來的速度v勻速行駛的距離。3、剎車距離:從剎車開始,到機(jī)動車完全停下來,做勻減速運(yùn)動所通過的距離。4、停車距離與安全距離:反應(yīng)距離和剎車距離之和為停車距離。停車距離的長短由反應(yīng)距離和剎車距離共同決定。安全距離
【總結(jié)】1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問題一:為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,鐵路運(yùn)輸再次提速。如果客車行駛的平均速度增加40km/h,提速后由合肥到北京1110km的路程只需行駛10h,那么,提速前,這趟客車平均每小時(shí)行駛多少千米?解:設(shè)提速前客車平均速度Xkm/h,則提速后客車平均速度(X+40)km/h根據(jù)題意可得
2025-07-24 02:02
【總結(jié)】一、先要將二維的追及相遇類比或者說分解為一維的追及相遇問題。即:水平:豎直:二、方法論:比較好用的是相對運(yùn)動法。而不用圖像法。變形1:讓這兩小球分別帶上正負(fù)電,并處于勻強(qiáng)電場中,求:相遇時(shí)間。變形,那么在豎直方向此時(shí)不一定同步,相對加速度不一定為零。若二者仍然可以相遇,左邊小球先拋出t1時(shí)間。
2025-08-05 06:20
【總結(jié)】第三單元運(yùn)動圖象追及、相遇問題孰刁顯丘哥膊撕薛郝機(jī)瓤遵駕瑯類崩轉(zhuǎn)慎雄匣柞涸婆屹努蘇鵝呂蟹飄黨烙第1章第3單元運(yùn)動圖象追及、相遇問題第1章
2026-01-09 19:25
【總結(jié)】......篤學(xué)教育物理必修一相遇、追及問題一、追及問題:①速度小者追速度大者類型圖象說明勻加速追勻速①t=t0以前,后面物體與前面物體間距離增大②t=t0時(shí),兩物體相距最遠(yuǎn)為x0+Δx③t=
2025-04-04 02:32
【總結(jié)】必考內(nèi)容第一章第4講走向高考·高考一輪總復(fù)習(xí)·人教版·物理第4講運(yùn)動的圖象追及與相遇必考內(nèi)容第一章第4講走向高考·高考一輪總復(fù)習(xí)·人教版·物理考點(diǎn)體驗(yàn)題型突破課后強(qiáng)化作業(yè)
2025-12-28 16:44
【總結(jié)】⑴物體在天體(如地球)表面時(shí)受到的重力近似等于萬有引力。⑵行星(或衛(wèi)星)做勻速圓周運(yùn)動所需的向心力都由萬有引力提供。ω解決天體運(yùn)動問題的兩條基本思路例1、假設(shè)一宇航員在月球表面將一石塊以V=8m/s的速度豎直上拋,經(jīng)過10s石塊落回拋出點(diǎn)。(已知月球半徑R=1700Km,G=×10-11m3/
2025-10-31 04:39
【總結(jié)】第二章專題二:追及相遇問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握追及、相遇問題的特點(diǎn)2.能熟練解決追及、相遇問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握追及問題的分析方法,知道“追及”過程中的臨界條件【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“追及”過程中的臨界分析【知識預(yù)習(xí)】兩物體在同一直線上追及、相遇或避免碰撞問題中的條件是:兩物體能否同時(shí)到達(dá)空間某位置。因此應(yīng)分
2025-11-29 23:11
【總結(jié)】追及問題兩個運(yùn)動著的物體從不同的地點(diǎn)出發(fā),同向運(yùn)動。慢的在前,快的在后,經(jīng)過若干時(shí)間,快的追上慢的。有時(shí),快的與慢的從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā),同向而行,經(jīng)過一段時(shí)間快的領(lǐng)先一段路程,我們也把它看作追及問題。解答這類問題要找出兩個運(yùn)動物體之間的距離和速度之差,從而求出追及時(shí)間。解題的關(guān)鍵是在互相關(guān)聯(lián)、互相對應(yīng)的距離差、速度差、追及時(shí)間三者之中,找出兩者,然后運(yùn)用公式求出第三者來達(dá)到解題目的。基
2025-03-25 07:40
【總結(jié)】......萬有引力和航天知識的歸類分析一.開普勒行星運(yùn)動定律1、開普勒第一定律(軌道定律):所有行星繞太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓,太陽處在所有橢圓的一個焦點(diǎn)上。2、開普勒第二定律(面積定律):對任意一個行星來說,它與太陽的連線在相
2025-03-25 00:25
【總結(jié)】WORD格式整理圓周運(yùn)動試題一、單選題1、關(guān)于勻速圓周運(yùn)動下列說法正確的是A、線速度方向永遠(yuǎn)與加速度方向垂直,且速率不變B、它是速度不變的運(yùn)動C、它是勻變速運(yùn)動D、它是受力恒定的運(yùn)動2、汽車以10m/s速度在平直公路上行駛,對地面的壓力為20000N,當(dāng)該汽車以同樣速率駛過半徑為20m的凸形橋頂時(shí),汽車對橋的壓力為A、1
2025-06-18 13:51
【總結(jié)】教師備課手冊教師姓名學(xué)生姓名填寫時(shí)間學(xué)科物理年級上課時(shí)間課時(shí)計(jì)劃2h教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容個性化學(xué)習(xí)問題解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過程第6課時(shí) (小專題)天體運(yùn)動中的“四大難點(diǎn)”突破一 近地衛(wèi)星、赤道上物體及同步衛(wèi)星的運(yùn)行問題近地衛(wèi)星、同步衛(wèi)星和赤道上隨地球自轉(zhuǎn)的物體的
2025-03-24 04:34
【總結(jié)】相遇問題教學(xué)內(nèi)容:相遇問題教學(xué)目的:;。教學(xué)重點(diǎn):相遇問題的解答。教學(xué)難點(diǎn);路程和時(shí)間不直接告訴的解決。教學(xué)關(guān)鍵:相向而行的理解。一.活動引入,激發(fā)興趣師生問好后,教師請一名學(xué)生上講臺隨便走一走。(有條件的可以用多媒體課件演示。)教師引導(dǎo):你每分鐘走多少米?走了幾分鐘?再請其他人提出問題(
2025-11-15 19:05
【總結(jié)】第五課時(shí)行程問題—追及、相遇問題行程問題一、本課重點(diǎn):_________________:相遇問題;追及問題:畫示意圖分析題意,分清速度及時(shí)間,找等量關(guān)系(路程分成幾部分).:(1)順流
2025-11-28 17:27