老師問題行為及其對策研究-資料下載頁
2025-03-25 07:23本頁面
【正文】 現(xiàn)一一對應(yīng)，總結(jié)為四個(gè)對策。如下：，建立正確的教育質(zhì)量評價(jià)體系教師出現(xiàn)的問題行為在某種程度上與學(xué)校的治理有關(guān)，因此，必須健全學(xué)校的治理制度，明確教師的崗位職責(zé)與行為規(guī)范，使教師的工作有章可循。據(jù)調(diào)查顯示，很多問題行為與應(yīng)試教育條件下的質(zhì)量評價(jià)體系有關(guān)，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，制訂正確的教育質(zhì)量評價(jià)體系。教師對“學(xué)困生”應(yīng)該多多關(guān)心他們，用愛心去感染他們。將其塑造成一株參天的大樹，去面對人生以后的風(fēng)浪。，教師應(yīng)當(dāng)用真誠的話語、平等的姿態(tài)與孩子們對話以下給教師幾點(diǎn)建議，僅供參考：。教師要本著育人育德的精神，學(xué)生不可能不犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤的學(xué)生從教育層面上講是不需要老師的。因此，正確看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，及時(shí)給予積極地關(guān)注和輔導(dǎo)，是至關(guān)重要的。筆者根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代，很多老師都不尊重學(xué)生，認(rèn)為自己就是權(quán)威，學(xué)生就應(yīng)該聽從老師的，而老師就應(yīng)該受到學(xué)生的尊重。殊不知，老師如果不本著尊重學(xué)生的態(tài)度去對待學(xué)生，那么學(xué)生拿什么理由去尊重老師呢？ 。和第一點(diǎn)建議不謀而合，在對待學(xué)生犯的錯(cuò)誤時(shí)，一定要充分考慮到學(xué)生的承受能力以及自尊心，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)呐u和意見，不能感情用事，再者，批評學(xué)生時(shí)，一定要掌握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做到賞罰明確，尺度如一。教師在道德層面上是社會(huì)的榜樣，是受尊敬的群體，另一方面講，這更需要教師有更高的素質(zhì)。而語言表達(dá)作為教師的一面鏡子，反映了一個(gè)教師的道德與學(xué)術(shù)水平，因此，教師在長期的教育實(shí)踐中，著實(shí)要不斷提高自己的語言表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)碰到一些不愉快的事，作為教師，必須有較強(qiáng)的自我心理調(diào)節(jié)能力。消極的心境，輕易使人做出不理智的事。情感是教育教學(xué)中的潤滑劑，它不僅影響知識(shí)的傳授，而且影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，維護(hù)學(xué)生的心理健康，教師要努力把握調(diào)整自己情緒的方法，避免把不良的情緒帶到教育教學(xué)過程中去。，努力提高教師個(gè)人素質(zhì)目前，有一些教師缺乏現(xiàn)代教育科學(xué)、心理科學(xué)方面的理論素養(yǎng)及相關(guān)知識(shí)，缺乏教育工作的科學(xué)觀。師范院校要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)課程的建設(shè)，使師范生在進(jìn)入工作崗位之前就具有較為充分、扎實(shí)的教育科學(xué)理論與方法的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也要加大教師在職培訓(xùn)力度，尤其是一些新的和經(jīng)實(shí)踐證實(shí)行之有效的理論與方法的學(xué)習(xí)，如行為科學(xué)、心理咨詢與教育、各科新的教學(xué)方法、新的教育思想等等，幫助教師更新教育思想及觀念，把握科學(xué)的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，能夠依據(jù)變化的情況，不斷尋求適合教育對象的教育方案、方法和手段，敢于借鑒，勇于開拓，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)更科學(xué)、更完善。6．結(jié)束語筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該在上述問題與對策的指導(dǎo)下，探討出一種切實(shí)可行的學(xué)習(xí)——研討——實(shí)踐——反思的模式，組織在職教師學(xué)習(xí)與研討教育法規(guī)政策、現(xiàn)代教育理論、心理健康知識(shí)，通過教師的教育教學(xué)實(shí)踐嘗試應(yīng)用，使教師的教育教學(xué)更科學(xué)，減少教師問題行為，從而促進(jìn)教師、學(xué)生的健康成長。只有廣大教育工作者高度重視，防微杜漸，文明施教，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以愛心為原則，以愛心為根本，就一定能克服問題行為，就一定能體會(huì)與領(lǐng)略到教育的美麗與幸福。7．參考文獻(xiàn)抱歉柴老師，存在我電腦上的參考文章被室友刪掉了……，您給的作業(yè)無法圓滿的完成在此表示我的歉意，請老師海涵！
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