校本教研課題資料-資料下載頁
2025-03-25 04:44本頁面
【正文】 個生活中的分段函數(shù)． 夏天，大家都喜歡吃西瓜，而西瓜的價格往往與西瓜的重量相關(guān)．某人到一個水果店去買西瓜，價格表上寫的是：6斤以下，每斤0．4元．6斤以上9斤以下，每斤0．5元，9斤以上，每斤0．6元．此人挑了一個西瓜，稱重后店主說5元1角，1角就不要了，給5元吧，可這位聰明的顧客馬上說，你不僅沒少要，反而多收了我錢，當(dāng)顧客講出理由，店主只好承認(rèn)了錯誤，照實收了錢．知道顧客是怎樣店主坑人了呢?其實這樣的數(shù)學(xué)問題在我們身邊有很多，只要你注意觀察，積累，并學(xué)以至用，就能成為一個聰明人，因為數(shù)學(xué)可以使人聰明起來． 程遠新：學(xué)生通過討論，積極主動參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，教師能為學(xué)生獲取、分析、討論、利用信息和發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題創(chuàng)造機會和條件，這也是這一堂課最大、也是最吸引人的地方。向國華：教師的基本功扎實。板書設(shè)計巧妙、合理、能成為學(xué)生獲得知識的思路圖，老師在整節(jié)課中的解釋和指導(dǎo)均清楚并有系統(tǒng)，語言規(guī)范、簡練、抑揚頓挫，教態(tài)自然大方。蔣訓(xùn)華：整節(jié)課的學(xué)習(xí)，看得出老師準(zhǔn)備的比較充分，清楚知道學(xué)生應(yīng)該理解什么，掌握什么，學(xué)會什么。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者和合作者，而學(xué)生是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，有效的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體作用。楊志勇：總的來說，這堂課能和效地激勵學(xué)生的思想情感，激活學(xué)生所學(xué)知識，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，自主與合作。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生個性、潛力、實踐能力、創(chuàng)造能力。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生是內(nèi)因，教師是外因。學(xué)習(xí)的成功與否內(nèi)因起決定。但外因能起強大的反作用激勵學(xué)生，推動內(nèi)因的發(fā)展。所以說，這一堂課，老師真正發(fā)揮了“導(dǎo)”的作用，授學(xué)生之“漁”。實在是一堂難得一聽的優(yōu)質(zhì)課。程遠忠：老師充分展示自己的技術(shù)技能，媒體利用恰當(dāng)好處，十分成功，達到使學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)，提高能力。導(dǎo)入目的性明確，具有很好的相關(guān)性。善于以舊抓新，溫故而知新，更具有趣味性和啟發(fā)性。能引人注目，頗有風(fēng)趣，形成懸念，引人入勝，發(fā)人深思。在教學(xué)過程中注意力培養(yǎng)和提高學(xué)生的注意、觀察、回憶、反思、比較、鑒別、評價、歸納、綜合分析及解決問題的 二輪反思：第一輪反思：上完這節(jié)課以后，在各位老師的指點下，為我以后的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，使我對以后的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了更進一步的認(rèn)識。同時發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面還存在許多的不足之處，主要有：1．對重點突出不夠，只是把知識串講，采取學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生回答的方式，變化不多。課堂氣氛較平淡。2．對學(xué)生的基礎(chǔ)及認(rèn)識理解能力應(yīng)該在一個什么程度認(rèn)識不夠，從而導(dǎo)致了對難易程度把握不夠。而這兩點，恰好是當(dāng)好一個老師必須得做好的，我認(rèn)為，作為一個老師應(yīng)該：1．多聽有經(jīng)驗的老師上課，多向有經(jīng)驗的老師請教，因為他們在這兩點把握得很好。2．充分了解學(xué)生學(xué)情，以便施教。3．多參閱一些資料書，多鉆研教材，更加深刻地把握教材的內(nèi)容及重難點。第二輪反思：普通高中教育，是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次的基礎(chǔ)教育。旨在進一步提高學(xué)生的思想品質(zhì)，文化科學(xué)知識，審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學(xué)生的能力和適應(yīng)社會生活的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為高一級學(xué)生和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生，那么這必然要實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育的主要渠道在課堂，而真正上好一節(jié)課必須要有一個設(shè)計科學(xué)、思路創(chuàng)新的好的教案。在當(dāng)今素質(zhì)教育下的課程改革帶動了課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是課堂設(shè)計和教學(xué)過程的創(chuàng)新。過去老是一言堂變成今天師生互動的大課堂，過去的以知識為中心轉(zhuǎn)換成今天的能力立意，進去的只強調(diào)學(xué)科觀念轉(zhuǎn)換成今天的素質(zhì)教育，過去的上課一支筆，一本書轉(zhuǎn)換成今天的多媒體。這必須要求我們老師具備較高的綜合素質(zhì)，提高自己各方面的能力?！ ?
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