校本教研論文學(xué)校發(fā)展論文：深化校本教研-推動(dòng)學(xué)校發(fā)展-資料下載頁
2025-06-22 22:39本頁面
【正文】 字基本功訓(xùn)練活動(dòng)。 5．進(jìn)行組內(nèi)專題培訓(xùn)活動(dòng) 由教研組長帶頭，校級骨干教師承擔(dān)，每學(xué)期有主題有重點(diǎn)地進(jìn)行組內(nèi)專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷地提高教師的教育研究水平。 6．深入推進(jìn)“課堂教學(xué)行動(dòng)研究”的研討課、展示課、匯報(bào)課活動(dòng) 根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，針對問題開展扎實(shí)有效的研討，探索在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長，造就一支不斷成長的自我反思型的教師隊(duì)伍。 我們立足“高效管理”、“高效課堂”、“高效班隊(duì)”的研究，將校本教研工作視為重中之重，大力開展備課組建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，如：每學(xué)期分學(xué)科、分專題開展高效課堂的“有效研究”；利用“科研日”開展“新課程理念下的聽評課”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并組織全校教師開展德育論壇、讀書論壇；此外，我們還嘗試開展了“學(xué)生管理大家談”的研究，通過組織資深班主任的培訓(xùn)與研討，由班主任領(lǐng)銜組織本班科任教師、家長的培訓(xùn)，并開展深度匯談，共同研究班級學(xué)生現(xiàn)狀，挖掘經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)暢談學(xué)生個(gè)體和班級群體的發(fā)展愿景，然后再回到班級、課堂中創(chuàng)造性地實(shí)踐，做到了德育、教學(xué)、科研工作高度融合，各門學(xué)科高度整合，學(xué)校與家庭積極互動(dòng)。通過全體教師和家長的共同努力，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大改變，班風(fēng)班貌明顯改善，班級文化日趨成熟。 通過校本教研，所有教師都感受頗深。從學(xué)科教學(xué)到班主任管理、心理學(xué)、學(xué)校德育管理、安全教育的系列學(xué)習(xí)，對提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)德育管理都有很大推動(dòng)作用。老師們在不斷參加理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，將學(xué)到的新理念、新方法、新經(jīng)驗(yàn)不斷地實(shí)踐于自身的教育教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
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