教育活動(dòng)的組織與實(shí)施簡答及論述題-資料下載頁
2025-03-25 02:49本頁面
【正文】 的自由活動(dòng)。因此，我在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí)。首先，帶幼兒去實(shí)地觀察，通過讓同伴自身經(jīng)驗(yàn)的交流后，學(xué)會(huì)如何安全地玩，以免身體受到傷害。其次，老師還要把玩的游戲規(guī)則交代清楚，使幼兒既玩得自由又有規(guī)則可遵循。 文字解析本題在答題的過程中可以結(jié)合幼兒園健康教育活動(dòng)的一些知識(shí)進(jìn)行作答。從課前的準(zhǔn)備及活動(dòng)過程中加強(qiáng)安全工作方面組織答案。 13，簡述幼兒集體教學(xué)的利與弊。 考 點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)的基本類型分 值15 分正確答案(一)幼兒集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 由于集體教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃地組織的，班級所有幼兒都參加的一種教育活動(dòng)，因此，從理論上看它可以具有以下優(yōu)越性。 、經(jīng)濟(jì)、公平。 。 。 ，培養(yǎng)集體感。 (二〉幼兒集體教學(xué)的弊端 ，與日常生活和游戲的關(guān)系和聯(lián)系不清楚。 ，核心價(jià)值難以體現(xiàn)。 、學(xué)習(xí)特點(diǎn)與實(shí)際發(fā)展水平把握不準(zhǔn)，教學(xué)目標(biāo)或高或低，比較空泛，而且重知識(shí)技能類目標(biāo)，輕情感態(tài)度類目標(biāo)。 “含金量”不大，難易程度不適當(dāng)?！昂鹜陛^大的內(nèi)容其教育價(jià)值也往往得不到充分的發(fā)掘。 ，“啟發(fā)引導(dǎo)”不足，“灌輸控制”有余，幼兒多處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ，與幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)不符，或者雖花樣翻新，但華而不實(shí)，不能有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)等等。文字解析本題主要考考查幼兒教育活動(dòng)的組織。 14，論述：試論述幼兒語言教育的途徑。 考 點(diǎn)幼兒語言教育分 值20 分正確答案幼兒語言教育主要有以下幾種途徑： （1）專門的語言教育活動(dòng)。教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對象，這是專門的幼兒語言教育活動(dòng)，是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：語言要素（語音、語詞、語句、語段等），兒童文學(xué)作品（兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等）教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動(dòng)的組織形式有集體的、小組的和個(gè)別的。 （2）日常言語交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中，對幼兒實(shí)際的言語交往能力給予指導(dǎo)，把語言教育貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。 （3）其他教育領(lǐng)域的配合。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，同樣離不開語言工具。所以，語言教育不僅僅是語言教師的任務(wù)，其他領(lǐng)域的教師也應(yīng)注意對幼兒語言的指導(dǎo)，配合語言領(lǐng)域教師，共同為幼兒語言的良好發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。 4）幼兒園與家庭的配合（。語言教師指導(dǎo)和幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應(yīng)注意什么。 文字解析本題考查幼兒語言教育的知識(shí)。
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