【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》教學反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計本節(jié)課時就遵循著這個原則,先讓學生看圖片,體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學
2025-06-25 01:36
【總結(jié)】時間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學目標1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會進行有關(guān)的論證和計算。2、在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進行簡單的推理,培養(yǎng)學生的動手實踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學生的語言表達能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學方法,加強邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識的探究、歸納
2025-08-17 12:56
【總結(jié)】(一)平行四邊形的判定一、教學目的:???1.在探索平行四邊形的判別條件中,理解并掌握用邊、對角線來判定平行四邊形的方法.???2.會綜合運用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來解決問題.???3.培養(yǎng)用類比、逆向聯(lián)想及運動的思維方法來研究問題.二、重點、難點1.重點:平行四邊形
2025-03-25 01:18
【總結(jié)】《平行四邊形的判定》教學設(shè)計??????一、教學目標???(1)、通過學生的合作探究,得出平行四邊形的兩個判定方法。???(2)、通過類比、觀察、實驗、猜想、驗證、推理、交流等活動,進一步培養(yǎng)學生的動手能力、推理能力。???
2025-04-16 23:06
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)如圖,在一束平行光線中插入一張對邊平行的紙板,如果光線與紙板右下方所成的∠1是72度,那么光線與紙板左上方所成的∠2是多少?為什么?123圖形無處不在?兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形表示:四邊形ABCD是平行四邊形,記作:“
2025-08-16 02:20
【總結(jié)】平行四邊形的判定設(shè)計九年制義務(wù)教育課本八年級第二學期疁城實驗學校王燕娟一、教材分析:三、目標制定依據(jù):五、教學過程分析;(流程圖)六、課堂教學過程七、教法分析:八、學法分析:九、課堂的預(yù)計目標:二、教學目標四、資源及課前
2024-11-09 02:26
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)丹陽六中王獻忠第四章四邊形性質(zhì)探索閱讀剪拼探索歸納定義探索歸納性質(zhì)例題與練習交流與小結(jié)問題一:閱讀83頁你知道了什么?探索平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形等特殊多邊形的性質(zhì),
2025-07-23 07:21
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)?讓學生用兩個全等的三角形拼四邊形ABCD(1)(2)(6)(5)(4)(3)兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(parallelogram)ABCD定義記作:“ABCD”,讀作:平行四邊形ABCD對邊:AB與CD,AD與BC
2025-08-16 01:32
【總結(jié)】平行四邊形及特殊的平行四邊形一.選擇題(共20小題)1.(2016?益陽)下列判斷錯誤的是( )A.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.四個內(nèi)角都相等的四邊形是矩形C.四條邊都相等的四邊形是菱形D.兩條對角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定,菱形的判定以及正方形的判定對各選項分析判斷即可得解.【解答】解:A、兩
2025-06-19 23:25
【總結(jié)】《平行四邊形的性質(zhì)》典型例題例1一個平行四邊形的一個內(nèi)角是它鄰角的3倍,那么這個平行四邊形的四個內(nèi)角各是多少度?例2已知:如圖,的周長為60cm,對角線AC、BD相交于點O,的周長比的周長多8cm,求這個平行四邊形各邊的長.例3已知:如圖,在
【總結(jié)】2014年平行四邊形的性質(zhì)與判定測試題參考答案與試題解析 一.選擇題(共8小題)1.下列說法中錯誤的是( ) A.平行四邊形的對角線互相平分 B.有兩對鄰角互補的四邊形為平行四邊形 C.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形 D.一組對邊平行,一組對角相等的四邊形是平行四邊形考點:平行四邊形的判定與性質(zhì);平行線的性
【總結(jié)】平行四邊形練習一、選擇題1,一塊均勻的不等邊三角形的鐵板,它的重心在( ?。 ?,如圖1,如果□ABCD的對角線AC、BD相交于點O,那么圖中的全等三角形共有() 3,平行四邊形的一邊長是10cm,那么這個平行四邊形的兩條對角線的長可以是( ?。 D3圖2圖1
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)及判定(典型例題)1.平行四邊形及其性質(zhì) 例1如圖,O是ABCD對角線的交點.△OBC的周長為59,BD=38,AC=24,則AD=____若△OBC與△OAB的周長之差為15,則AB=ABCD的周長=____.分析:AC,可得BC,再由平行四邊形對邊相等知AD=BC,由平行四邊形的對角線互相平分,可知△OBC與△OAB的周長之差就為BC與AB之差,可得A
【總結(jié)】平行四邊形的判定二、課中強化(10分鐘訓練),在ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,E、F是對角線AC上的兩點,當E、F滿足下列哪個條件時,四邊形DEBF不一定是平行四邊形()=CF=BFC.∠ADE=∠CBFD.∠AED=∠CFB,ABDC,DC=EF=10,DE=CF=8,則圖中的平行四邊形
2025-06-25 02:14
【總結(jié)】平行四邊形的判定(1)人教版數(shù)學八年級下冊.重點.難點.難點學習目標?BCAD(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形∴———————————(定義)(2)∵———————————
2025-07-19 00:08