平行四邊形判定-資料下載頁
2024-11-09 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】平行線和全等三角形知識(shí)的應(yīng)用和延伸；為學(xué)習(xí)其他特殊四邊形判定定理奠定基礎(chǔ)；重研究平行四邊形的判定方法。并以次為基礎(chǔ)，研。形、梯形的中位線定理。它是學(xué)好全章教材的基礎(chǔ)。形的共性、特性及他們之間的從屬關(guān)系。定定理解決相關(guān)問題。充滿著探索性和挑戰(zhàn)性。度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣.法分析、解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)他們對(duì)問題的感性認(rèn)識(shí);，提高學(xué)生的理性認(rèn)識(shí);教師引導(dǎo)進(jìn)行探究，學(xué)生完成作答。培養(yǎng)學(xué)生思維多向性，鞏固新知。教師實(shí)習(xí)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)新情境，使學(xué)生明白假命題應(yīng)舉反例說明。學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；學(xué)問題，明白數(shù)學(xué)與人類的密切關(guān)系；交流是學(xué)習(xí)的重要方式；習(xí)數(shù)學(xué)的毅力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【正文】 E = ∠ D AB = AE = DC 顯然 ,四邊形 ABCD不是 平行四邊形 . D . 四、教法分析： ； ，促進(jìn) 學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展； 新能力奠定基礎(chǔ) 。 利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行 情境教學(xué)、課堂研討法 五、學(xué)法分析： 學(xué)問題，明白數(shù)學(xué)與人類的密切關(guān)系； 、猜想、推理 等思維進(jìn)行數(shù)學(xué)研究； 、自主探索與合作 交流是學(xué)習(xí)的重要方式； 六、課堂的預(yù)計(jì)目標(biāo)： ，從識(shí)記、 掌握、運(yùn)用、遷移四方面評(píng)價(jià)學(xué)生的 學(xué)習(xí)結(jié)果； 、小組討論及學(xué)生發(fā)言網(wǎng) 上瀏覽來觀察學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的水平，觀察 他們的數(shù)學(xué)思維能力； ，是 否對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，有頑強(qiáng)的學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的毅力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 優(yōu)秀 良好 合格 信息收集與整理 能獨(dú)自上網(wǎng)查找資料 能合作查找資料 他人幫助下查找資料 理解與反饋 練習(xí)得心應(yīng)手并能提問題 能理解并能解一般的練習(xí) 他人幫助下解決練習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1