如何進(jìn)行課題研究-資料下載頁(yè)
2025-03-25 00:28本頁(yè)面
【正文】 作；②實(shí)施中的控制工作；③實(shí)施過(guò)程的測(cè)評(píng)工作；④研究成果的總結(jié)工作。一個(gè)階段結(jié)束，要進(jìn)行階段總結(jié)。）如：《中學(xué)歷史主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究》第一階段工作計(jì)劃《中學(xué)歷史主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究》總結(jié)階段總結(jié)報(bào)告（六）成果總結(jié) 成果的呈現(xiàn)形式 研究報(bào)告；科研論文；教育發(fā)展規(guī)劃；辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)意見(jiàn)、實(shí)施方案或辦法；教材；光盤；專著等。 成果表述的基本要求 科學(xué)性；創(chuàng)造性；規(guī)范性；可讀性（七）材料報(bào)送 把研究過(guò)程的所有材料（包括：課題成果鑒定申請(qǐng)審批書）上送教育科研管理部門（教務(wù)處），要列清單，歸類整理，整理成冊(cè)。到時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)發(fā)一份“結(jié)題須知”，通知要上交哪些驗(yàn)收材料。（八）鑒定結(jié)題 成果鑒定及其主要方式 成果鑒定就是教育科研管理部門組織專家，對(duì)研究者在研究過(guò)程中采用的研究方式、過(guò)程管理、數(shù)據(jù)資料的采集以及取得的各種成果的進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程。 信函鑒定；會(huì)議鑒定。 成果鑒定需準(zhǔn)備的材料 （1）工作報(bào)告；研究報(bào)告。 （2）結(jié)題申請(qǐng)書及成果鑒定書 （3）課題立項(xiàng)書（或立項(xiàng)文件） （4）其他成果。成果呈報(bào)及鑒定 研究者向教科研管理部門呈報(bào)結(jié)題鑒定材料； 教育科研管理部門組織專家進(jìn)行成果鑒定； 專家對(duì)成果形成鑒定意見(jiàn)； 教科研管理部門為研究者頒發(fā)結(jié)題證書。 結(jié)題（結(jié)題會(huì)議） ● 主持人介紹研究工作及取得的成果； ●課題組成員進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明； ●專家對(duì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)； ●單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研究工作取得的成果及應(yīng)用情況進(jìn)行說(shuō)明。 ●有關(guān)方面為課題組或成員頒發(fā)結(jié)題證書。 ●課題主持人宣布課題研究工作圓滿結(jié)束。四、課題研究流程（圖）課題研究過(guò)程是一個(gè)螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它不是一個(gè)線性結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)不斷的趨進(jìn)問(wèn)題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐證明，課題研究對(duì)于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用。今晚講的只是課題研究的一般流程，在研究過(guò)程中還會(huì)遇到很多具體的問(wèn)題，需要研究者具體問(wèn)題，具體解決。希望今晚的講座對(duì)大家有所幫助。謝謝！ 9
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