初中作文教學(xué)微型課題申請、評審書8-資料下載頁
2025-03-24 12:32本頁面
【正文】 讀。分析處理實驗數(shù)據(jù)，搞好階段性總結(jié)，針對存在問題，調(diào)整實驗方案，繼續(xù)進行實驗。實驗總結(jié)，實驗作文，競賽成果等。開展實驗匯報課，課題組成員之間互相交流上階段成果。繼續(xù)抓好學(xué)生作文積累工作，完善“讀書報告會”模式，并在其它實驗班推廣；開展學(xué)生作文競賽，評選優(yōu)秀作文，并匯編成冊。第三階段：（2013年5月——2013年7月） 實驗驗收結(jié)題階段舉辦優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動，撰寫試驗總結(jié)；準(zhǔn)備好結(jié)題所需各種材料，迎接結(jié)題驗收。 進行實驗優(yōu)秀課堂展示活動，評選出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課示范推廣。 收集匯總實驗材料，并進行篩選整合。 進行實驗總結(jié)，撰寫結(jié)題報告。預(yù)期成效通過校本研修專題的研究，轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新工作方法。通過本課題的研究，使教師作文教學(xué)方法以及教學(xué)手段等方面不斷更新。使學(xué)生熱愛寫作，有良好的寫作習(xí)慣，能達到大綱的要求寫作。有效地指導(dǎo)作文教學(xué)。 形成在校際交流的論文。 向縣級推薦論文。三、學(xué)校審核意見學(xué) 校 公 章：主管領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日四、教導(dǎo)處審核意見 蓋 章： 年 月 日4
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