【正文】 。社會上存在著許多復(fù)雜的人和事，在復(fù)雜的人和事面前要多觀察多思考，觀察的過程實質(zhì)上是調(diào)查的過程，是獲取信息的過程，是掌握第一手材料的過程，觀察得越仔細，掌握得信息就越準確。觀察是為思考做準備，觀察之后必須進行思考，做到三思而后行；三是處理好各種關(guān)系?？梢哉f，社會活動是靠各種關(guān)系來維持的，處理好關(guān)系要善于應(yīng)酬。應(yīng)酬是職業(yè)上的“道具”，是處事待人接物的表現(xiàn)。心理學家稱：應(yīng)酬的最高境界是在毫無強迫的氣氛里，把誠意傳達給別人，使別人受到感應(yīng)，并產(chǎn)生共識，自愿接受自己的觀點。搞好應(yīng)酬要做到寬以待人。嚴于律己，盡量做到既了解對方的立場又讓對方了解自己的立場。協(xié)調(diào)交往能力并不是天生的，也不會在學校里就形成了，而是走向社會后慢慢積累社會經(jīng)驗，逐步學習社會知識而形成的。上述方面的基本素質(zhì)中，每一項基本素質(zhì)均有其獨特的地位與功能，任何一個要素都會影響其他要素的形成和發(fā)展，影響其他要素的功能和作用的發(fā)揮，乃至影響創(chuàng)業(yè)的成功。因此一個未來的創(chuàng)業(yè)者，不僅要注意在環(huán)境和教育的雙重影響下培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，而且要重視其整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，在創(chuàng)業(yè)實踐中不斷提高自我的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。很多人都渴望創(chuàng)業(yè)，但苦于沒有資金。想要創(chuàng)業(yè)，就必須考慮如何能低成本創(chuàng)業(yè)，那如何進行低成本的創(chuàng)業(yè)呢？首先必須要有心理準備：要有吃苦和百折不撓的精神、要勤奮，要有正確的方向和方法，要有良好的規(guī)劃和人生設(shè)計。要充分利用現(xiàn)有的資源，要發(fā)揮自己的主觀能動性，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短、要善于借勢。下面列舉幾個低成本創(chuàng)業(yè)的幾個例子l智能型的行業(yè)，這些行業(yè)里，有特殊知識或技能的人可以低成本創(chuàng)業(yè)，不需要大的資金投資，只需要智力投資。特有專長，某方面的專長，如管理才能、行銷才能、專利。這方面的例子很多。如著名作家、律師、高級工程師、職業(yè)經(jīng)理人、發(fā)明家等等。實際上，個人的智能和專長就是一種資源。社會應(yīng)該創(chuàng)造的條件（1）加強創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)充分利用大學資源，結(jié)合大學生的實際，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學科建設(shè)，建立專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊伍，成立專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，通過精心組織、科學管理、面向市場、注重質(zhì)量、突出實效的培訓方針，來喚醒大學生的創(chuàng)業(yè)意識，點燃其創(chuàng)業(yè)熱情，做好自主創(chuàng)業(yè)的精神準備，揚長避短的發(fā)展自己，從而樹立自主創(chuàng)業(yè)同樣可以創(chuàng)造輝煌的人生觀念。高校廣大教育工作者應(yīng)積極響應(yīng)黨和國家的號召，積極做好大學生創(chuàng)業(yè)教育工作。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學教育，把創(chuàng)業(yè)培訓學習的課程列入教學計劃中，甚至作為經(jīng)濟及管理類專業(yè)學生的必修課。黨的十七大提出“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，這一發(fā)展戰(zhàn)略正是科學發(fā)展觀的具體表現(xiàn)，在這一發(fā)展戰(zhàn)略的正確指導(dǎo)下， 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)將成為我國未來教育事業(yè)的重要工作。加強創(chuàng)業(yè)教育，就是通過教育、培養(yǎng)和鍛煉，使大學生獲得創(chuàng)業(yè)所需要的綜合素質(zhì)。大學生創(chuàng)業(yè)教育的最終目標是通過教育培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)社會需要的創(chuàng)業(yè)人才。通過創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、豐富其創(chuàng)業(yè)知識、增強其創(chuàng)業(yè)能力，讓大學生掌握就業(yè)主動權(quán)。近年來，世界高等教育正在由“就業(yè)教育”向“創(chuàng)業(yè)教育”轉(zhuǎn)變。20 世紀80 年代以來，美國實行了創(chuàng)業(yè)教育方針，創(chuàng)業(yè)就業(yè)被視為就業(yè)政策成功的核心。且成功率也偏低，尤其創(chuàng)業(yè)教育還十分滯后。（2）提供創(chuàng)業(yè)的便利條件。促進大學生就業(yè)是一項關(guān)系到民生的重要工作，需要統(tǒng)籌相關(guān)政策和政府各職能部門的行政資源，各部門發(fā)揮各自的職能優(yōu)勢，共同形成促進大學生就業(yè)的合力。創(chuàng)業(yè)的便利條件包括新公司易于申辦，信用制度健全，稅收政策的優(yōu)惠等方面。目前優(yōu)惠政策方面相對遲滯。上海大學自動化系博士生陳大明，畢業(yè)沒幾年就創(chuàng)辦了一家主要研發(fā)LED顯示屏的電子科技有限公司。目前，公司的生意不僅做在家門口，產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用在上海地鐵1號線到6號線的電子顯示屏上，并在華東地區(qū)占據(jù)了40%到50%的市場份額，還拿到了大洋彼岸的訂單——接下了加拿大多倫多國際機場的“飛機停泊引導(dǎo)系統(tǒng)大屏幕顯示集成”項目。他說，創(chuàng)業(yè)并不容易，如果沒有基金會的支持，創(chuàng)業(yè)夢想可能還遙不可及。 （3）加大對優(yōu)惠政策的宣傳力度，相關(guān)政府部門有些細節(jié)方面做得不夠好，例如，優(yōu)惠政策頒布后，怎么樣讓大學生第一時間知道這些政策。這就需要相關(guān)政府在政策的宣傳方面下足功夫，可以在當?shù)卮髮W里進行優(yōu)惠政策的講壇，可以通過網(wǎng)絡(luò)在被大學生熟知的網(wǎng)站里進行宣傳等等，通過這些宣傳，讓大學生知道創(chuàng)業(yè)政策，這也就拓寬了大學生創(chuàng)業(yè)的門路，減少了在創(chuàng)業(yè)之路上的阻礙。17 / 17