【總結】中考專題(函數中的幾何問題)姓名學號(a≠0)的頂點在直線上,且過點A(4,0).⑴求這個拋物線的解析式;⑵設拋物線的頂點為P,是否在拋物線上存在一點B,使四邊形OPAB為梯形?若存在,求出點B的坐標;若不存在,請說明理由.⑶設點C(1,-3),請在拋物線的對稱軸確定一點D,使的值最大,請直接寫出點D的坐標.
2025-03-26 23:27
【總結】立體幾何中的軌跡問題高考數學有一類學科內的綜合題,它們的新穎性、綜合性,值得我們重視,在知識網絡交匯點處設計試題是高考命題改革的一個方向,以空間問題為為背景的軌跡問題作為解析幾何與立體幾何的交匯點,由于知識點多,數學思想和方法考查充分,求解比較困難。通常要求學生有較強的空間想象能力,以及能夠把空間問題轉化到平面上,再結合解析幾何方法求解,以下精選幾個問題來對這一問題進行探討,旨在探索題型規(guī)律
2024-10-04 16:57
【總結】動態(tài)幾何問題的解題技巧解這類問題的基本策略是:1.動中覓靜:這里的“靜”就是問題中的不變量、不變關系,動中覓靜就是在運動變化中探索問題中的不變性.2.動靜互化:“靜”只是“動”的瞬間,是運動的一種特殊形式,動靜互化就是抓住“靜”的瞬間,使一般情形轉化為特殊問題,從而找到“動”與“靜”的關系.3.以動制動:以動制動就是建立圖形中兩個變量的函數關系,通過研究運動函數,用聯系發(fā)展的觀點
2025-03-24 12:53
【總結】徐州市沛縣第二中學高三數學一輪復習導學案編寫人:劉洪金審核:高三數學備課組---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------解
2025-03-25 07:47
【總結】第九章 幾何問題的轉換解析幾何幾何問題的轉換一、基礎知識:在圓錐曲線問題中,經常會遇到幾何條件與代數條件的相互轉化,合理的進行幾何條件的轉化往往可以起到“四兩撥千斤”的作用,極大的簡化運算的復雜程度,在本節(jié)中,將列舉常見的一些幾何條件的轉化。1、在幾何問題的轉化
2025-03-25 00:03
【總結】幾何圖形中的函數問題1如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD.(1)如果∠A=,∠B=,求證:.(2)如果,設∠A=,∠B=,那么y關于x的函數關系式是_______.DCBA,P是矩形ABCD的邊CD上的一個動點,且P不與C、D重合,BQ⊥AP于點Q,已知AD=6cm,AB=8cm,設AP=x(cm),BQ=y(c
2025-03-24 12:12
【總結】熱點突破:動力學中的臨界極值問題分析?????第三章牛頓運動定律結束放映返回目錄第2頁數字媒體資源庫?結束放映返回目錄第3頁數字媒體資源庫1.動力學中的臨界極值問題在應用牛頓運動定律解決動力學問題中,當物體運動的加速度不
2025-05-14 21:35
【總結】-30-第3章條件極值問題的變分法§函數的條件極值問題,拉格朗日乘子這里讓我們概要的說明在給定的約束條件下,函數的極值問題。這類附帶約束條件的極值問題,稱為函數或泛函的條件極值問題。對于一個函數,如),(yxF,其絕對極小值是根據下面條件求得,???????????????0),(0),(
2025-01-09 07:45
【總結】函數的極值及其應用作者:xxxxx指導老師:xx摘要:論述了函數的極值問題,討論了求函數極值的必要條件和充分條件,通過例題分析了求函數的極值問題
2025-06-18 23:38
【總結】極值點偏移問題的兩種常見解法之比較淺談部分導數壓軸題的解法在高考導數壓軸題中,不斷出現極值點偏移問題,那么,什么是極值點偏移問題?參考陳寬宏、邢友寶、賴淑明等老師的文章,極值點偏移問題的表述是:已知函數是連續(xù)函數,在區(qū)間內有且只有一個極值點,且,若極值點左右的“增減速度”相同,常常有極值點,我們稱這種狀態(tài)為極值點不偏移;若極值點左右的“增減速度”不同,函數的圖象不具有對稱性,
2025-03-25 04:36
【總結】高考調研高三物理(新課標版)第八章第4節(jié)第4節(jié)帶電粒子在有界磁場中運動的臨界極值問題和多解問題高考調研高三物理(新課標版)第八章第4節(jié)一、帶電粒子在有界磁場中運動的臨界極值問題1.剛好穿出磁場邊界的條件是帶電粒子在磁場中運動的軌跡與邊界①________.2.當速度v一定時
2025-01-18 20:19
【總結】解析幾何中的最值問題一、教學目標解析幾何中的最值問題以直線或圓錐曲線作為背景,以函數和不等式等知識作為工具,具有較強的綜合性,這類問題的解決沒有固定的模式,其解法一般靈活多樣,且對于解題者有著相當高的能力要求,正基于此,這類問題近年來成為了數學高考中的難關。二、教學重點方法的靈活應用。三、教學程序1、基礎知識。探求解析幾何最值的方法有以下幾種。⑴函數法
2024-10-04 16:15
【總結】解析幾何中的定值問題1、(2014安徽高考)如圖,已知兩條拋物線,過點的三條直線、和.與和分別交于兩點,與和分別交于,與和分別交于.記的面積分別為與,求證的值為定值.證明:設直線的方程分別為.把直線與拋物線聯立求解得:,,.由三角形三頂點坐標面積公式得:,,所以=為定值.注:(1)設?ABC三頂點的坐標分別為,則;(2)原解答包含
2025-08-05 16:44
【總結】平面解析幾何中的對稱問題李新林汕頭市第一中學515031對稱性是數學美的重要表現形式之一,在數學學科中對稱問題無處不在。在代數、三角中有對稱式問題;在立體幾何中有中對稱問題對稱體;在解析幾何中有圖象的對稱問題。深入地研究數學中的對稱問題有助于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,有助于提高學生的數學素質。在平面解析幾何中,對稱問題的存在尤其普遍。平面解析幾何中的對稱問題在
2025-03-25 23:31
【總結】2014年幾何圖形中的最值問題谷瑞林幾何圖形中的最值問題引言:最值問題可以分為最大值和最小值。在初中包含三個方面的問題::①二次函數有最大值和最小值;②一次函數中有取值范圍時有最大值和最小值。:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.:①兩點之間線段線段最短。②直線外一點向直線上任一點連線中垂線段最短,③在三角形中,兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。一、