農(nóng)村幼兒進餐禮儀的培養(yǎng)與分析開題報告定-資料下載頁
2025-03-24 12:09本頁面
【正文】 力求營造一個優(yōu)雅的校園人文環(huán)境。，提高自身素質(zhì)和教育科研水平，整體理論水平能有一定的提高，在園內(nèi)形成濃厚的科研氛圍。十、研究的組織管理及人員分工負責人：徐常賢成 員：付曉妮、唐志秀、劉小利、羅忠見徐常賢：負責計劃制訂，任務布置，總體設計，成果分析，評價和總結(jié)。劉小利：資料整理，檢查、指導、審核、修改、完善及歸檔。付曉妮、唐志秀、羅忠見：在全園進行實驗，分析原因，針對不同年齡、班級采取不同策略，負責本課題計劃，總結(jié)實驗資料的整理和分析。本課題研究組的成員都是來自幼兒園的教學骨干，有本園的領導，也有中青年教學骨干，有著豐富的一線教學經(jīng)驗。課題主持人是轄區(qū)學前教育教研員，在組織課題研究活動方面有著便利的條件，在幼兒園正常的教學情況下，計劃每周用一到二節(jié)做課題研究課，并利用午餐進行課題研究實踐，因此，我們有信心將課題研究與教學實際結(jié)合起來，取得課題研究和學前教學的雙豐收。十一、完成課題的條件和保障1．組織保障 本課題由園長徐常賢擔任課題負責人負責組織制定和實施課題研究計劃，邀請市、縣教育科研專家定期指導，對階段性研究情況組織考評。保證課題研究的計劃性、科學性、有效性。2．科研隊伍保障 課題組的核心成員多為中青年教育、教學和管理骨干，科研能力強，他們先后主持、承擔了多項市、縣級教育科研課題的研究，并取得了豐碩的研究成果，為課題研究提供了堅實的人力資源保證3．時間保障 幼兒園教科室將定時間、定地點、定研究內(nèi)容，組織培訓、集體研討，以保證課題研究真正落到實處，取得成效。4．經(jīng)費保障 幼兒園對本課題的研究經(jīng)費予以全力保障，保證課題研究所需的全部費用，如：設備、資料、進修、交流、專家指導、開題、結(jié)題、獎勵等項費用。【參考文獻】：1.《幼兒園教育指導綱要》（試行）；2.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》；3.《兒童發(fā)展心理學》方富熹、方格著，人民教育出版社；4.《學前教育學》虞永平主編，江蘇教育出版社；5.《卡爾威特的教育》劉恒新譯，精華出版社；6.《學前兒童健康教育論》顧榮芳著，江蘇教育出版社。 7
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