偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)課題開題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-24 02:06本頁(yè)面
【正文】 理論學(xué)習(xí)，借鑒與本課題有關(guān)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，保證課題的有效研究。實(shí)施階段（2013年10月——2014年3月）根據(jù)實(shí)踐情況和需要，對(duì)課題方案不斷進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善；運(yùn)用多種研究方法有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行研究，制定操作策略，并付諸實(shí)施；及時(shí)地進(jìn)行階段性研究材料的積累，寫出階段性研究報(bào)告，同時(shí)撰寫研究的相關(guān)論文、反思和案例?？偨Y(jié)階段（2014年3月——2014年6月）收集整理課題研究過(guò)程中的資料，進(jìn)行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，申請(qǐng)成果鑒定。八、課題的組主要成員顧問(wèn)：主持人：雷文明組員：龍本智 楊國(guó)英 彭合冬九、主要成果預(yù)設(shè)1 、開題查找收集相關(guān)資料，典型案例集。使教師的科研能力得到有效的提高，相關(guān)論文不少于8篇。 十、主要的文獻(xiàn)資料有：1．楊九俊姚良強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)概論》2.邵瑞珍《教育心理學(xué)》上海教育出版社3.《福建教育》《口語(yǔ)交際課話題資源開發(fā)》4.《福建教育》《在語(yǔ)言交際環(huán)境中培養(yǎng)傾聽能力》5．《小學(xué)教學(xué)參考》《上好口語(yǔ)交際課的“四個(gè)主動(dòng)”》6．《教學(xué)月刊》《提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的探索》
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