“群文閱讀與習(xí)作教學(xué)”課題開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-24 05:27本頁(yè)面
【正文】 階 段 成 果 名 稱(chēng)成果形式負(fù)責(zé)人1準(zhǔn)備階段（）課題申報(bào)書(shū)報(bào)告書(shū)王國(guó)健2準(zhǔn)備階段（）做好課題實(shí)踐準(zhǔn)備，布置成員工作任務(wù)任務(wù)分配方案白秋生3研究階段（）單元主題文章分類(lèi)、以及課外文章收集文本資料李卓月4研究階段小學(xué)中高段學(xué)生的閱讀水平，作文水平調(diào)查分析報(bào)告盧小玉5研究階段群文閱讀與習(xí)作教學(xué)方法匯總方法匯編王江6研究階段（）小學(xué)中高段群文閱讀與習(xí)作教學(xué)模式案 例王蕓芳7回顧反思階段（）（（）中期報(bào)告中期報(bào)告報(bào)告書(shū)羅向梅8總結(jié)階段(—) )）結(jié)題報(bào)告報(bào)告書(shū)陳順最終研究成果 （限報(bào)5項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和系列研究論文 ）序號(hào)完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱(chēng)成果形式負(fù) 責(zé) 人1小學(xué)中高年段群文閱讀課內(nèi)外素材選編文集符小蘭2群文閱讀與習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得論文集白秋生3群文閱讀與習(xí)作教學(xué)模式結(jié)題報(bào)告梁勝娟三、工作室專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)（側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出建議） 工作室評(píng)議專(zhuān)家簽名： 年 月 日四、重要變更（側(cè)重說(shuō)明對(duì)照課題申請(qǐng)書(shū)、根據(jù)評(píng)議專(zhuān)家意見(jiàn)所作的研究計(jì)劃調(diào)整，可加頁(yè)） 課題負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日五、社會(huì)發(fā)展局意見(jiàn) 蓋章 年 月 日9
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