【總結(jié)】例“歡樂(lè)今宵”節(jié)目中,拿出兩個(gè)信箱.其中存放著先后兩次競(jìng)猜中成績(jī)優(yōu)秀的觀眾來(lái)信.甲信箱中有30封,乙信箱中有20封.現(xiàn)由主持人抽獎(jiǎng)確定幸運(yùn)觀眾,若先確定一名“幸運(yùn)之星”,然后再?gòu)膬尚畔渲懈鞔_定一名幸運(yùn)伙伴,有多少種不同的結(jié)果?練習(xí).如圖,一個(gè)地區(qū)分為5個(gè)行政區(qū)域,現(xiàn)給地圖著色,要求相鄰區(qū)域不得使用同一種
2024-11-09 06:20
【總結(jié)】小學(xué)奧數(shù)排列組合例題知識(shí)點(diǎn)撥：一.加法原理：做一件事情，完成它有N類(lèi)辦法，在第一類(lèi)辦法中有M1中不同的方法，在第二類(lèi)辦法中有M2中不同的方法，……，在第N類(lèi)辦法中有Mn種不同的方法，那么完成這件事情共有M1+M2+……+Mn種不同的方法。二.乘法原理：如果完成某項(xiàng)任務(wù)，可分為k個(gè)步驟，完成第一步有n1種不同的方法，完成第二步有n2種不同的方法，…
2025-03-24 03:09
【總結(jié)】第一篇：排列組合典型例題 典型例題一 例1用0到9這10個(gè)數(shù)字．可組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位偶數(shù)？ 分析：這一問(wèn)題的限制條件是：①?zèng)]有重復(fù)數(shù)字；②數(shù)字“0”不能排在千位數(shù)上；③個(gè)位數(shù)字只能是0...
2024-10-21 11:00
【總結(jié)】第一篇：有趣的排列組合 三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》 有趣的排列組合教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，能有序地找 出簡(jiǎn)單的組合數(shù)。 ...
2024-10-25 17:55
【總結(jié)】.公式P是指排列，從N個(gè)元素取R個(gè)進(jìn)行排列。公式C是指組合，從N個(gè)元素取R個(gè)，不進(jìn)行排列。N-元素的總個(gè)數(shù)R參與選擇的元素個(gè)數(shù)！-階乘，如????9?。?*8*7*6*5*4*3*2*1從N倒數(shù)r個(gè)，表達(dá)式應(yīng)該為n*（n-1)*(n-2)..(n-r+1);?????&
2025-07-26 05:35
【總結(jié)】排列組合綜合問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在進(jìn)一步加深對(duì)排列、組合意義理解的基礎(chǔ)上，掌握有關(guān)排列、組合綜合題的基本解法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分類(lèi)討論的思想．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：排列、組合綜合題的解法．難點(diǎn)：正確的分類(lèi)、分步．教學(xué)用具投影儀．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）引入師：現(xiàn)在我們大家已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一些排列問(wèn)題和組
2025-03-25 02:37
【總結(jié)】排列組合試題精選一、選擇題1、如圖，是中國(guó)西安世界園藝博覽會(huì)某區(qū)域的綠化美化示意圖，其中A、B、C、D是被劃分的四個(gè)區(qū)域，現(xiàn)有6種不同顏色的花，要求每個(gè)區(qū)域只能栽同一種花，允許同一顏色的花可以栽在不同的區(qū)域，但相鄰的區(qū)域不能栽同一色花，則不同的栽種方法共有（???）種。A．120?????
【總結(jié)】排列組合常見(jiàn)題型及解題策略一．可重復(fù)的排列求冪法：重復(fù)排列問(wèn)題要區(qū)分兩類(lèi)元素：一類(lèi)可以重復(fù)，另一類(lèi)不能重復(fù)，把不能重復(fù)的元素看作“客”，能重復(fù)的元素看作“店”，則通過(guò)“住店法”可順利解題，在這類(lèi)問(wèn)題使用住店處理的策略中，關(guān)鍵是在正確判斷哪個(gè)底數(shù)，哪個(gè)是指數(shù)【例1】（1）有4名學(xué)生報(bào)名參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽，每人限報(bào)一科，有多少種不同的報(bào)名方法？（2）有4名學(xué)生參加爭(zhēng)奪數(shù)學(xué)、
2025-08-04 18:28
【總結(jié)】排列組合教材分析四色問(wèn)題?任意一張地圖，用一種顏色對(duì)一個(gè)地區(qū)著色，那么一共只需要四種顏色就能保證每?jī)蓚€(gè)相鄰的地區(qū)顏色不同。穩(wěn)定的婚姻問(wèn)題?如果一個(gè)村子里每一個(gè)女孩都恰好認(rèn)識(shí)k個(gè)男孩，并且每一個(gè)男孩也恰好認(rèn)識(shí)k個(gè)女孩，那么每一個(gè)女孩都可以嫁給她認(rèn)識(shí)的一個(gè)男孩，并且每一個(gè)男孩都可以娶一個(gè)他認(rèn)識(shí)的女孩.穩(wěn)定的婚姻問(wèn)題?但是
2025-08-15 22:11
【總結(jié)】排列組合復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)------龍巖二中郭小峰排列組合復(fù)習(xí)課一.教學(xué)內(nèi)容分析:、組合都是研究事物在某種給定的模式下所有可能的配置的數(shù)目問(wèn)題，它們之間的主要區(qū)別在于是否要考慮選出元素的先后順序，不需要考慮順序的是組合問(wèn)題，需要考慮順序的是排列問(wèn)題，排列是在組合的基礎(chǔ)上對(duì)入選的元素進(jìn)行排隊(duì)，因此，分析解決排列組合問(wèn)題的基本思維是“先組，后排”.，要注意四點(diǎn)：（1）
2025-05-01 04:21
【總結(jié)】從n個(gè)不同元素中,任取m個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.:從n個(gè)不同元素中,任取m個(gè)元素,并成一組,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合.:::)!(!)1()2)(1(mnnmnnnnAmn????????排列與組合
2025-03-05 11:20
【總結(jié)】......計(jì)數(shù)問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)、組合的意義；正確區(qū)分排列、組合問(wèn)題；、排列數(shù)和組合數(shù)的意義，能根據(jù)具體的問(wèn)題，寫(xiě)出符合要求的排列或組合；；、分析與數(shù)字有關(guān)的計(jì)數(shù)問(wèn)題，以及與其他專(zhuān)題的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)
2025-03-24 03:08
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角排列組合嘉峪關(guān)市新城中心小學(xué)：贠吉芳?一、教學(xué)內(nèi)容?課本第99頁(yè)知識(shí)?二、教學(xué)目標(biāo)?1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)吧，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的排列和組合。?2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物的排列和組合規(guī)律的過(guò)程。?3、培養(yǎng)血紅色呢過(guò)有順序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。?4、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生
2025-07-19 17:40
【總結(jié)】│排列、組合│知識(shí)梳理知識(shí)梳理1．排列(1)定義：從n個(gè)不同元素中任取m(m≤n)個(gè)元素，排成一列，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列．(2)排列數(shù)定義：從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素的的個(gè)數(shù)，叫做從
2025-08-05 07:24
【總結(jié)】排列組合復(fù)習(xí)學(xué)案1重復(fù)排列“求冪運(yùn)算”重復(fù)排列問(wèn)題要區(qū)分兩類(lèi)元素：一類(lèi)可以重復(fù)，另一類(lèi)不能重復(fù)。把不能重復(fù)的元素看作“客”，能重復(fù)的元素看作“店”，則通過(guò)“住店法”可順利解題。例18名同學(xué)爭(zhēng)奪3項(xiàng)冠軍，獲得冠軍的可能性有（）2.特殊元素（位置）用優(yōu)先法:把有限制條件的元素（位置）稱(chēng)為特殊元素（位置），可優(yōu)先將它（們）安排好，后再安排其它元素。
2025-04-17 01:31
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