四年級下冊分數(shù)加減法的簡便計算教學設計和教學反思-資料下載頁
2025-03-24 02:44本頁面
【正文】 學生理解分數(shù)加減法簡算的條件和湊同分母的策略。培養(yǎng)學生的觀察和速算能力及養(yǎng)成自覺簡算的良好習慣。教學重點：能運用加減法運算定律進行簡便運算，養(yǎng)成自覺簡算的良好習慣。教學難點：減法性質的運用。能分析題目特點，靈活選擇合理的計算方法。一、復習舊知,做好鋪墊。 用簡便方法計算 ① 98+57+2+23 ②－－ ③+++ ④－（＋） 復習學過的整數(shù)加法的運算定律和減法性質，并用字母表示。二、創(chuàng)設情境，導入新課。 小強做作業(yè)時，碰到了幾道比較大小的題目：2/3+1/4+3/4 2/3(1/4+3/4) 3/7+2/5 2/5+3/751/76/7 2/3+5（1/7+6/7）他仔細觀察題目后，很快寫出了答案。師：你能很快寫出答案嗎？說說你是怎樣解決這個問題的？三、觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學生仔細觀察，思考下列問題 （1）這幾組算式各有什么特點？ （2）這一特點與整數(shù)加法、減法的什么運算性質相同？ 小組交流 學生匯報 引導學生比較得出：運用運算定律有時可以使計算簡便；整數(shù)加法的交換律和結合律、減法性質，對于分數(shù)同樣適用。 即時練習 （1）做一做1題， （2）121頁5題 （3）計算 1/6+5/12+7/12 9/8—3/7—4/7四、知識內(nèi)化，靈活應用。 火眼金睛 2/5+1/4+3/5+1/4 6/7+2/15+8/7 簡便計算 2/5+1/3+3/5 1/4+1/3+1/4+2/3 9/7+1/8+3/8+5/7 53/41/4 3/8—（3/82/9） 5/12+11/15—6/15+7/12 17/9（8/9+3/7） 填上數(shù)使計算簡便 5/8+4/9+（ ） 5—11/17（） 4/7+1/3+（）+（） 拓展練習 書121頁8題五、課堂總結。
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