20xx年下半年中小學教師資格考試教育教學知識與能力-資料下載頁
2025-03-24 01:30本頁面
【正文】 32?！ uō lǚ zǎo wēi y249。n c225。ng 澎 湃 爍 竊 梭 旅 藻 微 蘊 藏 請根據上述材料回答問題（1）（2）（3） ： ?。?）：簡要分析該文本的寫作特點（10分） ?。?）：如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。（8分） ?。?）：依據擬定的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。（22分） ，并按要求作答： 練習1 ：請在下面各小題的括號里填上合適的數，使等式成立： 請根據上述材料回答（1）（2）（3） ： （1）: 試簡要說明“分數的基本性質”和“商不變性質”。（10分） （2）: 如何指導高年段小學生學習“分數的基本性質”，試擬定教學目標。（8分）問題（3）:依據擬定的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。（22分） 【答案要點】： ：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數字、打比方的寫作方法，細致有序地描寫了海底世界?！ 。骸 。?）知識與技能：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”、“景色奇異”等詞語造句，流利地朗讀課文?！ 。?）過程與方法：學習打比方、作比較、列數字等寫作手法的使用,初步感悟說明文的表達方法。通過合作學習的方式，讓學生在掌握知識的同時獲得與他人合作討論學習的能力?！ 。?）情感態(tài)度與價值觀：通過作者對海底世界的描述，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣?！ ?，設計三個題目如下： 設計題目1：用“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊藏”造句。設計意圖：通過造句，幫助學生理解重點詞語的意思，學會運用本課中的詞語進行簡單的寫 話?！ ≡O計題目2：讓學生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。設計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學生表達自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內容?！ ≡O計題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學生對大自然的探索欲望，培養(yǎng)學生的搜集信息的能力，并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。Tags:教師資格證
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