20xx年下半年教師資格證筆試教育知識與能力簡答-資料下載頁
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 有自尊心、和自信心等品質，要給予他們關懷、幫助、避免在公共場合指責。建構主義學習理論：強調知識的動態(tài)性，知識不等同真理，只是一種解釋或假設：學習的主動建構性、學習的社會互動性、學習的情境性。：強調學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。：教學不能無視學習者的已有知識經(jīng)驗，簡單強硬地從外部對學習者實施知識的“填灌”，而是應當把學習者原有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學習者從原有的知識經(jīng)驗中，生長新的知識經(jīng)驗。學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心，恰當控制動機水平，妥善進行獎懲，促使學生繼續(xù)努力促進遷移的教學，提高遷移意識性
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