某小學科學課型教學策略管理知識研究-資料下載頁
2025-03-22 13:35本頁面
【正文】 就是說巖漿在高溫高壓的作用下會沿著地殼的薄弱地帶噴出來。（板書：薄弱地殼）師：那為什么不是常年累月經(jīng)常噴出？而是噴后要隔好長年月才有可能再噴呢？生：可能是地殼內(nèi)部的巖漿在高溫高壓的作用下，達到一定程度，力量足可以沖破地殼，才會噴薄而出?！瓗煟赫l能完整地說說我們的猜想？…………生：地殼內(nèi)部的巖漿受到高溫高壓的作用，當壓力達到一定程度，巖漿就會沿地殼薄弱的地方噴薄而出，形成了火山。師（總結）：也就是說同學們認為地殼內(nèi)部的巖漿受到高溫高壓的作用會向上運動，當壓力達到一定程度，巖漿就會沿地殼的薄弱地帶噴薄而出，形成了火山。對不對？生：對，揭示暗箱（1）制定方案師：有了自己的想法，就要通過實驗來驗證一下。如果要模擬火山的噴發(fā)，結合自己的假設，可以選擇什么材料來進行研究？生：可以用番茄醬或果醬來代替巖漿，用土豆泥來代替地殼。師：那高溫高壓的條件怎么產(chǎn)生？生：用酒精燈加熱。師：好，這些材料老師都給大家準備好了，除了以上這些，還有燒杯、玻璃長頸漏斗、三腳架、石棉網(wǎng)等。小組長負責把材料領回去。（組長領材料）師：請同學們思考怎樣來運用這些材料設計火山噴發(fā)的模擬實驗？（小組討論設計方案）師：哪個小組愿意把你們的實驗方案說出來和大家共享一下？（生匯報實驗方案）生1：我們組想用番茄醬、土豆泥和酒精燈來研究。具體方法是在燒杯中加入約100毫升番茄果醬，把長頸漏斗倒扣在燒杯里，用土豆泥將漏斗和番茄醬接觸的地方封緊，把漏斗口也用土豆泥封起來，然后把燒杯放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱，觀察有什么現(xiàn)象？生2：…師：大家設計的很好，想一想在實驗時該注意什么呢？生自由說。師：對，要注意安全，注意酒精燈的正確使用方法，還要注意小組內(nèi)團結合作。最后還要做好實驗記錄。（發(fā)實驗記錄單）好了，開始實驗吧?。?）實施探究生分組實驗，師巡回指導。（約10分鐘）（3）展示交流師：誰愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學？生1：我們在加熱番茄醬時，看到番茄醬先是沸騰了，從漏斗口冒出了大量的熱氣，繼而發(fā)現(xiàn)沸騰的番茄醬從漏斗口噴出來。生2：匯報。師：同學們利用模擬實驗的方法已觀察到火山噴發(fā)的現(xiàn)象?；鹕降降资窃鯓有纬傻哪兀拷Y合我們的模擬實驗，誰來解釋一下地殼內(nèi)部火山形成的原因？生1：地殼深處的巖漿在高溫高壓的作用下會上升，在上升的過程中遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。生2：敘述。（初步解開暗箱）（4）揭示暗箱師：同學們的知識遷移能力和分析總結能力很強，老師很佩服你們。那火山的成因是不是和我們分析的一樣呢？請看科學的解釋。（播放課件：火山的形成視頻。）師：除了火山形成的視頻資料的科學解釋，老師還給大家?guī)硪欢位鹕叫纬傻目茖W文字資料。小資料：地殼越往深處溫度越高，壓力越大。燒熔了的巖漿通過巖石空隙或裂縫向上運動。巖漿不斷上升過程中，遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。火山噴發(fā)有時會伴隨發(fā)生地震。，升華暗箱師：科學的解釋和結論進一步證明了同學們所具備的聯(lián)想力和探究能力?；剡^頭來再想一想我們是怎樣想到火山的成因的？又是怎么驗證的呢？誰來說一說？（師生共同回顧猜想探究過程）師：火山對人們有什么影響呢？人類能夠防止火山的噴發(fā)嗎？課下請用搜集資料或用其他的研究方式自己解決這些問題。我們知道，火山的噴發(fā)有時會引起地震的發(fā)生，而地震的發(fā)生也常常伴隨著火山的噴發(fā)，所以對于地震的研究也是我們進行科學學習必不可少的一課，那怎樣來研究地震呢？我們今天的研究方法對你有所啟發(fā)嗎？下節(jié)課期待著你們出色的表現(xiàn)！板書設計： 火山火山的形成？火 山噴薄而出薄弱地殼高溫高壓巖 漿 16 / 1
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1