【正文】 要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴(yán)密，教師也不要立即否定，也不應(yīng)強(qiáng)迫背誦書上的結(jié)論，而可以引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論再進(jìn)行比較、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。有創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)、巧妙的設(shè)計(jì)，千方百計(jì)地打好鼓來吸引自然科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂，爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2013年秋—2014年春一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂耘囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，制作、栽培、飼養(yǎng)等動手能力，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生對自然和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，通過實(shí)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)科學(xué)所必需的動手技能和運(yùn)用知識的技能，增進(jìn)學(xué)生的求知欲望。二、具體要求：三年級：指導(dǎo)學(xué)生展開科學(xué)觀察，從對大樹、樹葉的觀察中，初步認(rèn)識看并不等于觀察，按順序、有目的地觀察能了解到更多的信息，從中引導(dǎo)學(xué)生親近自然，感受自然，融入自然；關(guān)注身邊的小動物，從“蝸牛、蝗蟲、螞蟻”等一系列的觀察活動中，側(cè)重于觀察內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)和開掘，觀察方法的思考和改進(jìn)，認(rèn)識到在觀察過程中提出一些問題，可以幫助我們觀察到更多的內(nèi)容；通過觀察、比較、體驗(yàn)、測量等方法，親自了解自己的身體，體會到人體結(jié)構(gòu)的精巧，理解綜合運(yùn)用感官能幫助我們更全面的認(rèn)識事物；能借助多種感官和簡單器材對水及常見液體進(jìn)行觀察、測量和比較，用多種方法表達(dá)和記錄觀察結(jié)果；在觀察比較中，認(rèn)識到不同用途的紙有不同的特點(diǎn)，并嘗試著造一張紙；從稻谷、生米粒、米飯的比較中，認(rèn)識到彼此之間的不同點(diǎn)和聯(lián)系，知道淀粉遇到碘酒會變藍(lán)，在討論中逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣，體驗(yàn)糧食的來之不易。四年級：在觀察、討論中認(rèn)識到動植物的共同特點(diǎn)，了解植物根、莖、葉的作用，及分清生物和非生物；通過實(shí)驗(yàn)、觀察認(rèn)識溶解和加快溶解的方法，知道一杯水中不能無限溶解食鹽，學(xué)會分離鹽與水的方法，了解更多的溶解現(xiàn)象；能關(guān)心天氣的變化，了解區(qū)分晴天、多云等的標(biāo)準(zhǔn)，會利用風(fēng)向標(biāo)和物體去辨別風(fēng)向、風(fēng)速，認(rèn)識氣溫測定的條件，及人們預(yù)報(bào)天氣的方法；在玩磁鐵的過程中，認(rèn)識磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱不等，并能用學(xué)到的方法去找不同形狀的磁鐵的磁極，認(rèn)識磁體同極相斥、異極相吸的性質(zhì)，會做個(gè)小磁鐵，能找到所做磁鐵的兩極，學(xué)會制作指南針；在聽不同聲音的過程中，認(rèn)識到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，它能在氣體、液體、固體中傳播，能想出使發(fā)聲罐聲音變小、大的方法，了解減少噪聲的方法。五年級：在對種子發(fā)芽的研究中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究究的完整過程，觀察并了解周圍動物棲息地的環(huán)境，嘗試建立動物棲息地，研究動物的形態(tài)構(gòu)造、行為方式與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識生物與環(huán)境之間互相影響的關(guān)系。認(rèn)識陽光是由七種色光組成的，不同材質(zhì)的物體能影響光的反射能力，并能綜合運(yùn)用光和熱的知識制作太陽能熱水器，了解太陽能利用的前景。通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識不同的材料在滲水性、傳熱性等方面的不同，由此能根據(jù)材料的不同形狀制作雞蛋保護(hù)器，了解材料的發(fā)展史，能嘗試去創(chuàng)造新材料。認(rèn)識人的消化器官及運(yùn)動的重要性，會選擇健康食品，合理的飲食，關(guān)心周圍的空氣，提高生活的質(zhì)量。六年級：在實(shí)驗(yàn)與觀察過程中，認(rèn)識光是沿直線傳播的，了解光的反射現(xiàn)象，知道凸透鏡的成像作用，初步了解眼睛的構(gòu)造，以及光與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系；認(rèn)識電和磁的關(guān)系，初步樹立能量轉(zhuǎn)化這一觀念。能通過不同途徑收集資料，并在整理資料的基礎(chǔ)上初步了解地球的構(gòu)造和地殼的運(yùn)動，認(rèn)識環(huán)境的變化導(dǎo)致動物的進(jìn)化與滅絕，充分認(rèn)識人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)2013年秋—2014年春本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及科學(xué)教師的關(guān)心、配合下，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個(gè)新臺階，作為實(shí)驗(yàn)的管理員個(gè)人來說，也在從思想到行動，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 精心按排本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理工作，納入學(xué)校的工作計(jì)劃，積極參與科學(xué)教研活動。領(lǐng)導(dǎo)親自參與科學(xué)室的規(guī)劃和建設(shè)。建立有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)管理機(jī)制，教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展，抓教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，校長、后勤主任抓實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和更新，為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)做好服務(wù)工作。二、建全制度，用好設(shè)備用好實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科技活動開展。用好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100％，分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100％，有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來，以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實(shí)驗(yàn)，做完后，搞好桌面的清點(diǎn)、整理、清潔工作，物品的收放。三、加強(qiáng)管理，妥善保管加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中及時(shí)認(rèn)真填寫各種實(shí)驗(yàn)表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。實(shí)驗(yàn)器材的帳本有專門人記錄和保管。加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午或每周五上午第二節(jié)課后清掃整理實(shí)驗(yàn)室，其余每節(jié)課后都進(jìn)行簡單清掃，保證室內(nèi)清潔干凈。教師做好實(shí)驗(yàn)室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。四、拓展途徑，兼顧其它學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺。收集學(xué)生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作等自制教具。積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，使學(xué)生的科技創(chuàng)新能力得到了提高。在看到成績的同時(shí)，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學(xué)期來的工作，認(rèn)為存在的問題主要有：對一些儀器的使用方法還不甚清楚，適用場所還要探究清楚；另外各種科技活動及創(chuàng)新大賽參賽作品指導(dǎo)不夠?qū)I(yè)，質(zhì)量不高；再有還要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，讓學(xué)生真正動起來?？傊?，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生帶來很大的幫助，它是學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)生喜愛的地方，我們深感實(shí)驗(yàn)室的重要，將重點(diǎn)建設(shè)好，讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2014年秋—2015年春本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。一、關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞“以探究為核心”的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗(yàn)成功的喜悅。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。