蘇教版五年級平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-03-22 12:35本頁面
【正文】 么面積都是15格呢？（設(shè)計意圖：通過算出長方形的面積，得到要畫的平行四邊形的面積，利用面積公式，舉出底和高的可能性。并提醒學(xué)生，底和高確定后，平行四邊形的形狀仍然有可能是不同的。） 練習(xí)二第3題。要求：讓學(xué)生讀題列式解答。通過交流明確：要求制作這個廣告牌的面積，面積是多少平方米，制作費就是多少個50元。 練習(xí)二第4題。要求：讓學(xué)生讀題列式解答。通過交流明確：要求這個停車場一共可以停多少輛車，先要算出這個停車場的面積，再看算出的結(jié)果里一共有多少個15平方米。練習(xí)二第5題。教師出示活動的長方形框架，說明它的長和寬。讓學(xué)生計算周長和面積，交流各是多少。把長方形拉成平行四邊形，提問周長有沒有變化，面積有沒有變化，并說明理由。指出：長方形拉伸后，邊的長度沒有變化，所以周長不變；平行四邊形的高比長方形的寬短了，所以面積變了?？梢?，兩個圖形的周長相等時，面積不一定相等。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會觀察、比較、思考，體會平行四邊形周長與面積的聯(lián)系和區(qū)別，感受平行四邊形與長方形的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，進一步明確影響平行四邊形面積大小的基本因素，加深對平行四邊形面積公式的理解。） 全課總結(jié)： 提問：今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 布置作業(yè)： 小練P4六、板書設(shè)計：平行四邊形的面積因為 長方形面積 = 長 寬 ↑轉(zhuǎn)化 ↓ ↓ 所以 平行四邊形面積 = 底 高S=ah七、教學(xué)反思：①在本課中，猜測平行四邊形面積公式是一個重要的步驟，然而，這一環(huán)節(jié)我并沒有處理的很好，沒有正確進行指導(dǎo)猜測，錯過了適當(dāng)?shù)臅r機。②學(xué)生在動手剪拼圖形時，效率低，注意力不集中，大部分同學(xué)都沒有按時完成表格。在我講解表格時，大部分同學(xué)沒有回歸教學(xué)中，依舊偷偷自顧自剪紙。③在教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多參與體驗，積極思考，學(xué)生的發(fā)言應(yīng)當(dāng)比教師多。這一點我沒有注意到，有時我的總結(jié)性語言過多，在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)做到把課堂還給學(xué)生。
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