[工學(xué)]6第六章課程-資料下載頁(yè)
2025-02-22 00:51本頁(yè)面
【正文】 ? 改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的影響，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程的同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 ? 改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門(mén)類(lèi)過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性。 ? 改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選適合學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 ? 改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。 ? 發(fā)揮課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。 ? 改變 課程管理 過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。 ?基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想： ?“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表” （ 始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益 ） ?基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標(biāo)： ? 轉(zhuǎn)變課程功能，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革考試評(píng)價(jià)，深化課程管理體系改革，從根本上說(shuō)，是基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)變革。 新課程的基本理念 ?參與的知識(shí)生成方式和自主學(xué)習(xí)方式。 ?、綜合化 我國(guó)中小學(xué)的課程設(shè)置 ?小學(xué)教育 ，以綜合課程為主。 ?初中教育 ，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程 ?普通高中教育 ，課程由必修和選修兩部分組成。具體課程設(shè)置以分科課程為主 。 校園建筑 寢室文化建設(shè) 2022高考各地作文 ?寧夏：誠(chéng)實(shí)善良 ?四川：熟悉 ?福建：這也是一種 —— ?遼寧：明星廣告代言 ?江西：獸首拍賣(mài)議論文 ?湖南：踮起腳尖 ?山東：見(jiàn)證 ?浙江：綠葉對(duì)根的情意 ?江蘇：品味時(shí)尚 ?北京：我有一雙隱形的翅膀 ?天津：我說(shuō) 90后
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